一、活动主题：

感恩的心

二、适用年级：

小学三年级至六年级

三、活动时间：

40分钟

四、活动目标：

1. 引导学生理解“感恩”的含义，认识到生活中值得感恩的人和事。

2. 培养学生的情感表达能力，学会用行动或语言表达对他人、对生活的感激之情。

3. 通过互动与体验，增强学生的同理心和情感共鸣。

五、活动准备：

1. 多媒体课件（包含感恩相关的图片、视频片段）

2. 感恩卡片若干

3. 轻柔的背景音乐

4. 小组合作任务卡

5. 每位学生一张“感恩树”贴纸或画纸

六、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段温馨的音乐，展示几张关于家庭、朋友、老师等生活场景的图片，引导学生观察并思考：“你有没有想过，每天都有很多人在默默关心着你？”

提问：“你觉得什么是感恩？你最想感谢谁？为什么？”

鼓励学生自由发言，营造温暖的课堂氛围。

2. 情感体验（10分钟）

播放一段简短的动画短片《感恩的故事》，内容讲述一个孩子从不懂得感恩到逐渐学会表达感谢的过程。

观看后，教师引导学生分享感受：“看完这个故事，你有什么想法？你有没有类似的经历？”

通过讨论，让学生初步理解感恩的意义，并激发他们表达情感的意愿。

3. 互动活动（15分钟）

活动一：感恩接力

将学生分成小组，每组轮流说出自己最想感谢的人或事，每人说一句，不能重复。

例如：

- 我要感谢我的妈妈，因为她每天为我做饭。

- 我要感谢我的同学，因为他在我困难的时候帮助了我。

- 我要感谢老师，因为她教会了我很多知识。

活动二：写感恩卡

每位学生领取一张感恩卡片，写下自己想感谢的人和一句话。完成后，可以自愿上台分享，也可以把卡片放进“感恩信箱”中，由老师统一转交。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结：“感恩不是一件大事，它可能是一句简单的‘谢谢’，也可能是一个小小的举动。希望同学们能从今天开始，学会发现身边的美好，学会感恩。”

最后，全班一起在“感恩树”上贴上自己的小卡片，形成一面“感恩墙”，作为本节课的纪念。

七、活动延伸：

建议学生回家后向家人表达一次感谢，如说一声“我爱你”或帮忙做一件力所能及的事情，并记录下来，下节课进行分享。

八、教学反思：

本次心理辅导活动通过情境创设、情感体验和互动实践，帮助学生逐步建立起感恩意识。在今后的教学中，可结合更多真实案例，进一步深化学生的情感认知与行为表现。

备注： 此教案为原创设计，旨在通过轻松、真实的活动形式，引导小学生关注情感成长，培养积极向上的心态。