一、教材分析

《要下雨了》是人教版小学语文一年级下册的一篇寓言故事，文章通过小动物们在雨前的反应，形象地展示了自然界中的一些现象。课文语言生动、情节有趣，适合低年级学生阅读和理解。通过对课文的学习，学生不仅能掌握基本的生字词，还能初步感知自然变化的规律，激发他们观察生活、热爱大自然的兴趣。

二、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，识字量有限，阅读能力还处于起步阶段。他们在课堂上注意力容易分散，但对生动有趣的故事有较强的接受能力和兴趣。因此，在教学过程中应注重趣味性与互动性，结合多媒体手段，调动学生的积极性，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

三、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识本课生字词，能正确读写“要、雨、条、虫、呢、吗、呢”等词语。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生观察生活、发现自然现象的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

- 培养学生热爱自然、关注天气变化的良好习惯。

四、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，能有感情地朗读课文。

- 难点：体会小动物们在雨前的不同反应，理解自然现象与动物行为之间的关系。

五、教学准备

- 多媒体课件（含图片、动画、音频）

- 生字卡片

- 小动物头饰（如小燕子、小蚂蚁、小鱼等）

- 黑板、粉笔、练习本

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问激趣：

“同学们，你们有没有注意到，下雨前天空会有什么变化？小动物们又会做些什么？”

2. 播放一段下雨前的视频或图片，引导学生观察并说出自己的发现。

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的课文——《要下雨了》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听，注意发音和语调。

2. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

3. 教师带领学生认读生字词，重点讲解“要、雨、条、虫、呢、吗、呢”等字词。

4. 分组朗读课文，教师巡视指导，纠正发音。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文

- 介绍下雨前的天气变化。

- 小燕子飞得很低，说明要下雨了。

- 第三段：小蚂蚁搬家，小鱼浮出水面。

- 第四段：总结自然现象与动物行为的关系。

2. 引导学生思考：

- 为什么小燕子飞得低？

- 小蚂蚁为什么要搬家？

- 小鱼为什么会浮出水面？

3. 结合图片或动画，帮助学生直观理解课文内容。

（四）拓展延伸，巩固知识（10分钟）

1. 角色扮演活动：

学生戴上小动物头饰，分角色朗读课文，模仿小动物的动作和语气。

2. 小组讨论：

“你还知道哪些下雨前的自然现象？”鼓励学生分享自己观察到的天气变化。

3. 教师总结：

下雨前会有许多征兆，比如蚂蚁搬家、燕子低飞、蜻蜓飞舞等，这些都是大自然给我们发出的信号。

（五）作业布置（5分钟）

1. 朗读课文3遍，家长签字。

2. 观察一天中的天气变化，记录下来，下节课分享。

3. 完成课后练习题，巩固生字词。

七、板书设计

```

要下雨了

—— 小动物们的反应

小燕子：飞得低

小蚂蚁：搬家

小鱼：浮出水面

自然现象：天气变化

```

八、教学反思

本课以故事形式展开，贴近学生生活，易于引起共鸣。通过多种教学手段，如朗读、表演、讨论等，有效提升了学生的学习兴趣和参与度。今后可进一步加强学生观察力和表达能力的培养，使语文课堂更加生动有趣。