时间： 2025年4月5日

地点： 学校教研室

参与人员： 雷美玲、李老师、王老师、张老师

记录人： 李老师

一、本次备课主题

本次集体备课围绕人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一课展开，重点探讨如何在教学中激发学生的阅读兴趣，提升学生的语言表达能力和情感体验。

二、教材分析

1. 课文

《小英雄雨来》讲述的是抗日战争时期，少年雨来机智勇敢地与敌人周旋，保护革命同志的故事。文章语言生动，情节紧凑，人物形象鲜明，具有很强的教育意义。

2. 教学目标设定：

- 知识与技能：掌握生字词，理解课文主要内容和中心思想；

- 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力；

- 情感态度与价值观：引导学生学习雨来的勇敢、爱国精神，增强民族责任感。

3. 教学重难点：

- 重点：理解雨来的机智与勇敢，体会其爱国情怀；

- 难点：引导学生联系现实生活，感悟人物品质的现实意义。

三、教学设计建议

1. 导入环节：

采用图片展示或视频播放的方式，引入抗战背景，激发学生兴趣。可以提问：“如果你是雨来，你会怎么做？”

2. 阅读理解：

- 分段朗读，教师引导学生找出描写雨来动作、语言的句子；

- 小组合作讨论：雨来有哪些行为体现了他的勇敢和智慧？

3. 拓展延伸：

- 引导学生思考：今天的我们如何向雨来学习？

- 布置小作文任务：“我心中的小英雄”。

4. 作业布置：

- 完成课后练习题；

- 写一篇短文，描述自己生活中的一件“勇敢”小事。

四、教学资源准备

- 多媒体课件（含相关图片、音频）；

- 课文录音材料；

- 学生分组讨论卡片；

- 课堂活动道具（如角色扮演服装、道具等）。

五、教学反思与建议

1. 雷美玲老师发言：

“在教学过程中，要注重引导学生从文本中提取信息，并结合生活实际进行思考。避免过于强调知识灌输，应多鼓励学生表达自己的观点。”

2. 李老师补充：

“建议在课堂上加入更多互动环节，比如情景剧表演，这样能更好地调动学生的积极性，增强他们的参与感。”

3. 王老师建议：

“可以利用信息技术手段，比如制作简单的动画或短视频，帮助学生更直观地理解课文内容。”

六、下次备课安排

时间： 2025年4月12日

课题： 《蝙蝠和雷达》

主讲人： 王老师

备注：

本次集体备课内容已整理归档，供后续教学参考使用。