随着教育改革的不断深入，校本研修作为提升教师专业素养、优化课堂教学质量的重要途径，逐渐成为学校教学管理中的核心内容。本学年，我校围绕“以学生为中心”的教学理念，结合小学语文课程的特点，扎实推进校本研修工作，取得了阶段性成果。

在具体实施过程中，我们坚持以问题为导向，聚焦课堂实践，注重理论与实践相结合。通过组织专题研讨、集体备课、听课评课、教学反思等多种形式，不断提升教师的教学能力与教研水平。同时，我们鼓励教师积极参与各类培训和学习活动，拓宽视野，更新教育理念，为课堂教学注入新的活力。

在研修内容上，我们紧扣语文课程标准，关注学生语言能力、思维能力和文化素养的全面发展。针对低年级识字写字、中年级阅读理解、高年级写作表达等不同阶段的教学难点，开展有针对性的研讨与实践，帮助教师掌握科学的教学方法，提升课堂实效。

此外，我们还注重团队合作与资源共享，建立教研共同体，促进教师之间的交流与互助。通过定期召开教研会议、分享教学案例、展示优秀课例等方式，营造了良好的教研氛围，激发了教师的参与热情和创新意识。

回顾本学年的校本研修工作，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，如部分教师参与积极性有待提高、研修内容的系统性还需加强等。今后，我们将进一步完善研修机制，优化活动形式，增强研修的针对性和实效性，推动小学语文教学质量再上新台阶。

总之，校本研修是一项长期而系统的工程，需要全体教师共同努力、持续探索。我们将以此次总结为契机，不断改进和提升，为学生的全面发展和教师的专业成长提供有力保障。