《桃花源记》是东晋著名文学家陶渊明所写的一篇散文，文章以虚构的“桃花源”为背景，描绘了一个与世隔绝、宁静美好的理想世界。本文不仅语言优美，而且寓意深远，常被作为中学语文教材中的重点篇目。为了帮助学生更好地掌握课文内容，以下是一套针对《桃花源记》的同步练习题及参考答案。

一、选择题

1. 《桃花源记》的作者是（ ）

A. 苏轼

B. 陶渊明

C. 李白

D. 杜甫

2. “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”这句话描写的是（ ）

A. 桃花源内的景象

B. 桃花源外的景色

C. 桃花源入口的环境

D. 桃花源附近的山林

3. 下列词语解释不正确的一项是（ ）

A. 便扶向路（沿着）

B. 乃不知有汉（竟然）

C. 咸来问讯（都）

D. 诣太守（到……去）

4. 文中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中的“叹惋”意思是（ ）

A. 感叹和惋惜

B. 高兴和兴奋

C. 愤怒和不满

D. 疑惑和不解

5. “此中人语云：‘不足为外人道也。’”这句话的含义是（ ）

A. 这里的人说：“这里的事情不值得对外人讲。”

B. 这里的人说：“我们不愿意告诉外面的人。”

C. 这里的人说：“你们不要把这里的情况告诉别人。”

D. 这里的人说：“外面的人知道太多不好。”

二、填空题

1. 《桃花源记》是_________时期的作品，作者是_________。

2. 桃花源的发现者是_________，他是在_________时发现桃花源的。

3. 桃花源中的人自称是_________的后人。

4. 文中“黄发垂髫，并怡然自乐”描写的是_________的生活状态。

5. 最后渔人“处处志之”，但“寻向所志，遂迷，不复得路”，说明了_________。

三、简答题

1. 请简要概括《桃花源记》的主要内容。

2. 作者通过描写桃花源，表达了怎样的思想感情？

3. 文中“不足为外人道也”这句话有何深意？

4. 你认为“桃花源”在现实生活中是否存在？为什么？

5. 结合全文，谈谈你对“世外桃源”这一概念的理解。

四、阅读理解题

阅读下面的文段，完成后面的问题：

> 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

1. 这段文字描写了桃花源的哪一部分？

2. 请用一句话概括这段文字的内容。

3. 文中“阡陌交通，鸡犬相闻”表现了桃花源怎样的社会风貌？

4. “黄发垂髫，并怡然自乐”反映了桃花源人的什么生活状态？

五、作文题

请以“我心中的桃花源”为题，写一篇不少于600字的作文，表达你对理想生活的向往或对现实社会的思考。

参考答案

一、选择题

1. B

2. C

3. A

4. A

5. C

二、填空题

1. 东晋；陶渊明

2. 渔人；捕鱼时

3. 秦朝

4. 和谐、幸福

5. 桃花源的神秘性和不可再现性

三、简答题（答案要点）

1. 本文讲述了一位渔人偶然发现桃花源，那里是一个与世隔绝、生活安逸的理想世界，但最终因外界干扰而无法重返。

2. 表达了作者对和平、安宁生活的向往，以及对现实社会的不满和批判。

3. 桃花源中的人希望保持自己的生活方式，不愿受到外界干扰，也暗示了理想世界难以实现。

4. 不一定存在，因为它是作者寄托理想的一种艺术表现方式。

5. “世外桃源”象征着人们对美好生活的追求，是对现实社会的一种逃避和理想化的想象。

四、阅读理解题

1. 描写桃花源内部的景象。

2. 描绘了桃花源内自然和谐、生活富足的景象。

3. 社会安定、生活富足、人与人之间和睦相处。

4. 生活幸福、无忧无虑、充满欢乐。

五、作文题（略）

以上题目和答案旨在帮助学生深入理解《桃花源记》的思想内涵与艺术特色，提升语文综合能力。