在小学语文学习中，形近字是孩子们识字和写字过程中常常遇到的难点之一。尤其是在一年级上册的学习阶段，学生刚开始接触汉字，对字形、字义的理解还不够深入，因此容易混淆一些结构相似的汉字。为了帮助孩子们更好地掌握这些形近字，下面整理了部编版一年级上册常见的形近字及其组词，供家长和老师参考使用。

一、常见形近字及组词示例：

1. 人 —— 入

- 人：人们、人类、人物

- 入：出入、进入、加入

2. 日 —— 曰

- 日：日子、日光、太阳

- 曰：曰：“说”的古文形式，常用于古文阅读

3. 木 —— 本

- 木：树木、木头、木头人

- 本：本来、书本、根本

4. 大 —— 太

- 大：大小、大人、大风

- 太：太好、太阳、太多

5. 火 —— 灭

- 火：火苗、火灾、火柴

- 灭：消灭、灭掉、熄灭

6. 土 —— 士

- 土：土地、泥土、土黄

- 士：士兵、士气、学者

7. 工 —— 土

- 工：工人、工作、工程

- 土：土地、泥土、土黄

8. 口 —— 日

- 口：口吃、口头、口渴

- 日：日子、阳光、日出

9. 月 —— 用

- 月：月亮、月份、月光

- 用：用处、使用、用心

10. 云 —— 云（重复）

- 云：白云、乌云、云朵

- 云：同上（注意区分）

二、教学建议：

1. 对比记忆法：通过将形近字放在一起比较，帮助孩子发现它们的异同点，增强记忆效果。例如“人”和“入”虽然都有一撇一捺，但“人”是左右结构，“入”是上下结构。

2. 造句练习：让孩子用形近字分别造句，加深对字义的理解。如：“他走进教室。”与“他是班上的同学。”

3. 书写训练：在书写过程中注意笔画顺序和结构差异，避免写错字。可以借助田字格进行规范书写练习。

4. 游戏化学习：通过猜字谜、找不同等趣味活动，提高孩子的学习兴趣，使他们在轻松的氛围中掌握知识。

三、总结：

形近字的学习是小学低年级语文教学的重要内容之一。通过系统的归纳和科学的教学方法，可以帮助孩子们逐步掌握这些易混字，提升他们的识字能力和语言表达能力。希望这份整理能为一年级学生的语文学习提供有效的帮助，也为教师和家长的教学工作带来便利。

（完）