《长江三日》是现代著名作家刘白羽创作的一篇散文，文章以作者在长江上航行的三天为时间线索，描绘了长江的壮丽景色和自然风光，同时也表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。这篇文章语言优美、情感真挚，具有较强的文学性和思想性，常被选入中学语文教材中。

以下是针对《长江三日》一文的阅读理解题及参考答案，供学生复习和教师教学使用：

一、词语解释

1. 浩浩荡荡

答：形容水势非常宏大，波涛汹涌的样子。

2. 烟波浩渺

答：形容水面广阔无边，烟雾弥漫的样子。

3. 惊涛骇浪

答：形容非常大的波浪，令人感到惊恐。

4. 晨曦微露

答：天刚亮，阳光刚刚出现的样子。

二、句子理解

1. “江水奔腾不息，仿佛要把一切烦恼都带走。”

答：这句话运用了拟人手法，表现出江水的活力与力量，也象征着作者心情的释放与豁达。

2. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

答：这是唐代诗人李白的诗句，用来描绘长江两岸的青山和远处驶来的船只，营造出一种宁静而壮美的意境。

三、内容理解

1. 作者在《长江三日》中描写了哪些自然景观？

答：作者描写了长江的波涛、两岸的青山、清晨的雾气、黄昏的落日以及江上的船只等自然景观。

2. 文章通过描写长江的景色，表达了作者怎样的情感？

答：文章通过描绘长江的壮丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美，同时也寄托了对生活的积极态度和对未来的希望。

3. 文中“三日”指的是什么？有什么象征意义？

答：“三日”指的是作者在长江上航行的三天时间。它象征着旅程的短暂与美好，也暗示了人生中一段难忘的经历。

四、主旨归纳

《长江三日》是一篇写景抒情的散文，作者通过对长江三天航行过程的细腻描写，展现了长江的壮美风光，同时抒发了对大自然的热爱和对生活的感悟。文章语言生动，意境深远，具有很强的艺术感染力。

五、拓展思考

1. 如果你有机会乘船游览长江，你会选择哪一段？为什么？

答：我会选择三峡段，因为那里山势险峻、水流湍急，风景独特，能让人感受到大自然的雄伟与壮丽。

2. 你认为《长江三日》中最打动你的句子是什么？为什么？

答：我认为“江水奔腾不息，仿佛要把一切烦恼都带走”这句最打动我，因为它不仅描绘了江水的气势，也传达了一种心灵的释放与自由。

六、写作训练

请以“我眼中的长江”为题，写一篇不少于500字的短文，要求语言流畅，内容真实，情感真挚。

以上就是关于《长江三日》的阅读理解题及参考答案。希望通过这些练习，能够帮助同学们更好地理解课文内容，提升语文阅读与写作能力。