【人物介绍】

1. 小明：一个爱幻想、有点傻乎乎的男生，经常想些不切实际的事。

2. 小红：小明的同学，聪明伶俐，但偶尔也容易被忽悠。

3. 老师：严肃但内心其实很幽默，喜欢在课堂上“挖坑”。

4. 班长：负责班级事务，性格认真，但有时也被同学整蛊。

第一幕：教室里

（场景：教室，上课铃响，老师走进来）

老师：同学们，今天我们讲一下《愚公移山》的故事，大家有没有读过？

小明：老师，我读过！我还知道愚公最后把山搬走了！

老师：哦？那你是怎么搬走的？

小明：我用的是……超级大力气！（做出夸张的肌肉动作）

小红：你是不是又看动画片了？那不是真的！

小明：不是啊，我昨天晚上梦见自己变成了愚公，还带着一帮机器人一起搬山！

班长：（一脸无奈）小明，你能不能别总是这么天马行空？

小明：我这不是想象力丰富嘛！你看我这思维多活跃！

老师：好，既然你这么有创意，那今天作业就写一篇《如果我是愚公》的作文，字数不限，发挥你的想象力！

小明：太好了！我终于可以写我的“机器人搬家计划”了！

第二幕：课后，教室

（小明和小红在教室里讨论作业）

小红：小明，你真的要写那个机器人搬家的作文吗？

小明：当然啦！我可是有详细计划的！我打算用太阳能驱动机器人，再配上人工智能，保证效率高！

小红：那你不会被老师骂吗？

小明：不会的，老师最喜欢有创意的学生了！而且我觉得老师肯定也偷偷想过这个事！

班长：（突然出现）你们在说什么呢？我听见“机器人”这个词了。

小明：班长，我们正在讨论作业，你要不要也来想想怎么让山动起来？

班长：你们俩真是够了，作业都还没写呢！

小红：班长，你是不是也有点想让山动起来？

班长：（沉默几秒）……我只想让你们快点写完作业。

第三幕：第二天，教室

（老师走进教室，看到小明的作文本）

老师：小明，你的作文写的不错，挺有想象力的。不过……

小明：老师，你说吧，我准备好了！

老师：你写的“机器人搬家”太复杂了，我根本看不懂，而且好像不太符合课文主题。

小明：但是老师，我觉得创新很重要！

老师：创新是重要，但也要结合实际。你要是真想研究机器人，不如参加学校的科技节？

小明：真的吗？那我可以试试！

小红：那我帮你写论文！

班长：我也来帮忙，反正我也没什么事做。

老师：好，那就这样定了。小明，你负责创意，小红和班长负责执行，我们一起搞个“虚拟愚公搬家”项目！

小明：太棒了！我终于可以实现我的梦想了！

（众人欢呼）

结尾台词：

小明：原来只要敢想，就能做到！

小红：虽然有时候会被说“不现实”，但坚持下去就有希望！

班长：只要团队合作，就没有办不到的事！

老师：记住，梦想不分大小，只要努力，就一定能发光！

（全体鞠躬谢幕）

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剧终