尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是《二氧化碳的制取和性质》。接下来我将从教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面进行阐述。

一、教材分析

本节课选自初中化学课程中的“碳和碳的氧化物”单元，是学生在学习了氧气的制取与性质之后，进一步认识常见气体的实验制法及其化学性质的重要内容。通过本节课的学习，学生能够掌握实验室制取二氧化碳的基本原理、装置选择、操作步骤以及二氧化碳的物理和化学性质，为后续学习其他气体的制取打下坚实的基础。

二、学情分析

九年级学生已经具备一定的化学基础知识，初步掌握了气体的制取方法及实验操作技能。但对实验装置的选择和反应条件的控制仍需加强。同时，学生的动手能力和科学探究意识有待进一步培养，因此在教学中应注重引导学生主动参与实验、观察现象、归纳总结。

三、教学目标

1. 知识与技能目标

- 理解实验室制取二氧化碳的反应原理。

- 掌握制取二氧化碳的实验装置及操作步骤。

- 了解二氧化碳的物理性质和化学性质，并能解释相关实验现象。

2. 过程与方法目标

- 通过实验探究，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

- 引导学生通过对比实验，理解不同条件下气体的生成与性质差异。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对化学实验的兴趣，增强科学探究精神。

- 培养学生严谨求实的科学态度和环保意识。

四、教学重点与难点

- 教学重点：二氧化碳的制取原理、实验装置及操作步骤；二氧化碳的化学性质。

- 教学难点：理解实验室制取二氧化碳时选择碳酸钙和稀盐酸的原因；二氧化碳与水反应的实验设计与现象分析。

五、教学方法

本节课采用“探究式教学法”为主，结合“实验演示法”、“讨论法”和“多媒体辅助教学法”，充分调动学生的积极性，引导学生在“做中学”。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过生活中的实例引入课题，如：“为什么饮料瓶会‘冒泡’？”“为什么灭火器可以灭火？”激发学生兴趣，引出二氧化碳的性质与用途。

2. 新课讲授（20分钟）

- 制取原理：通过复习石灰石与盐酸反应的化学方程式，引导学生理解反应的可行性。

- 实验装置：展示并讲解发生装置、收集装置及验满方法，强调装置选择的依据。

- 操作步骤：分步演示实验流程，强调安全注意事项。

3. 实验探究（15分钟）

学生分组进行实验，观察二氧化碳的性质，包括：

- 与澄清石灰水反应产生白色沉淀；

- 使燃着的木条熄灭；

- 溶于水后使紫色石蕊试液变红等。

4. 归纳总结（5分钟）

引导学生总结二氧化碳的物理性质和化学性质，归纳其制取与应用。

5. 巩固练习（5分钟）

通过习题练习，加深对知识点的理解，提高运用能力。

七、教学反思

本节课通过实验探究的方式，使学生在实践中掌握知识，提升了他们的动手能力和科学素养。但在实际教学过程中，部分学生在实验操作中存在不规范行为，今后应加强实验前的安全教育与操作指导。

总之，本节课以学生为主体，以实验为载体，注重知识的生成与能力的提升，力求达到良好的教学效果。

谢谢大家！