在本学年的工作中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，围绕“立德树人”的根本任务，全面加强和改进德育工作，努力提升学生的道德素养与综合素质。作为班主任，我深知德育不仅是课堂上的知识传授，更是日常行为习惯、价值观引导和人格塑造的重要组成部分。因此，在实际工作中，我从多方面入手，扎实推进德育工作的开展。

首先，注重思想引领，强化班风建设。通过主题班会、班级活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。结合重大节日和纪念日，组织开展了“弘扬爱国主义精神”、“感恩教育”、“文明礼仪养成”等系列主题教育活动，增强了学生的集体荣誉感和社会责任感。

其次，加强家校沟通，形成育人合力。我定期召开家长会，利用微信群、电话联系等方式，及时向家长反馈学生在校表现，了解学生在家情况，共同探讨教育方法。通过建立良好的家校互动机制，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，为学生的健康成长营造了良好环境。

再次，关注学生心理健康，促进全面发展。针对不同阶段学生的心理特点，我注重对学生进行心理疏导和情绪管理教育，鼓励学生积极面对学习和生活中的困难。同时，组织开展丰富多彩的课外活动，如读书分享、体育竞赛、艺术展示等，激发学生的兴趣爱好，增强自信心，促进身心健康发展。

此外，严格班级管理，规范学生行为。在日常管理中，我坚持公平公正的原则，制定并落实班级管理制度，培养学生良好的行为习惯。通过设立“文明监督员”、“纪律小标兵”等岗位，调动学生的参与积极性，增强自我管理能力。

回顾本学年的德育工作，虽然取得了一定成效，但仍存在一些不足。比如，在个别学生的思想引导上仍需进一步深入，家校合作的深度还有待加强。今后，我将继续以更加饱满的热情投入到德育工作中，不断探索创新方式，提升德育实效，为培养德智体美劳全面发展的新时代好少年贡献力量。