一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解李时珍的生平及其在医学上的贡献，体会他严谨治学、不怕吃苦的精神。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解人物形象和文章主旨。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对古代科学家的敬仰之情，树立刻苦学习、追求真理的信念。

- 引导学生关注传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解李时珍在古寺中坚持记录药材的过程，感受他的执着精神。

- 难点：体会文中环境描写与人物心理活动之间的关系，感悟作者的情感表达。

三、教学准备

- 多媒体课件（包括李时珍的图片、相关历史资料等）

- 生字词卡片

- 阅读材料（如《本草纲目》简介）

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道《本草纲目》是谁写的吗？他是谁？”

引导学生回忆所学知识，引出课题《李时珍夜宿古寺》。

展示李时珍画像，简要介绍其生平及成就，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“古寺”“药草”“寒风”“记载”等。

3. 分组朗读，检查朗读效果，纠正发音问题。

（三）精读理解（20分钟）

1. 整体把握

提问：“李时珍为什么会在古寺过夜？他在古寺里做了什么？”

引导学生找出关键句：“他决定在这座古寺里住一夜，把白天采到的药草记下来。”

2. 细节分析

- 课文描写了哪些环境？这些环境对李时珍有什么影响？

（如：夜晚的古寺寂静、寒冷，但李时珍依然坚持记录。）

- 李时珍是如何工作的？他的动作、语言、心理活动有哪些表现？

3. 人物形象分析

引导学生总结李时珍的形象：坚韧不拔、勤奋好学、热爱科学。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：如果让你去野外采集药材，你会遇到哪些困难？你愿意像李时珍一样坚持吗？

2. 拓展阅读：介绍《本草纲目》的内容和意义，鼓励学生课外阅读。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：李时珍夜宿古寺的故事，展现了他对科学的执着追求和无私奉献的精神。希望同学们也能像他一样，面对困难不退缩，努力学习，将来为社会做出贡献。

五、作业布置

1. 抄写生字词并造句。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的李时珍》，谈谈你对他的认识和感受。

3. 预习下一篇文章，做好读书笔记。

六、板书设计

```

《李时珍夜宿古寺》

—— 坚持记录 责任与梦想

环境：古寺 寒冷 寂静

行动：采药 记录 严谨

精神：执着 奉献 科学精神

```

七、教学反思（可选）

本节课通过朗读、讨论、分析等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们对李时珍的敬佩之情。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验和语言表达能力。