《蜜蜂引路》是一篇富有启发性的课文，讲述了列宁通过观察蜜蜂的飞行方向，成功找到养蜂人的故事。文章语言简洁明了，情节生动有趣，非常适合二年级学生的阅读和理解。为了帮助学生更好地掌握课文内容，巩固知识点，下面整理了一些精选练习题，供同学们学习使用。
一、字词基础
1. 看拼音写词语
- lì níng（）
- fēng yǔ（）
- qīng tíng（）
- yǐn lù（）
2. 给下列生字注音并组词
- 引（）——（）
- 路（）——（）
- 飞（）——（）
- 带（）——（）
3. 选择正确的读音
- 引路（yǐn lù / yǐn lòu）
- 风雨（fēng yǔ / fēng yú）
- 看见（kàn jiàn / kàn xiàn）
二、句子理解
1. 读句子，回答问题
“列宁想看看养蜂人是不是在附近。”这句话说明了什么？
___________________________________________________________
2. 把下面的句子补充完整
列宁看到蜜蜂飞向______，就知道养蜂人住在______。
小女孩告诉列宁，蜜蜂是______。
3. 根据课文内容判断正误
- 列宁是通过听蜜蜂的声音找到养蜂人的。（）
- 小女孩知道养蜂人的住处。（）
- 蜜蜂可以帮人们找到方向。（）
三、阅读理解
阅读短文，完成练习
有一天，列宁在公园里散步。他看见一群蜜蜂飞来飞去，就问旁边的小女孩：“这些蜜蜂飞到哪里去？”小女孩笑着说：“它们要回家了。”列宁说：“那你知道养蜂人住在哪里吗？”小女孩指着远处说：“就在那边的树下。”
1. 列宁是在哪里遇到小女孩的？
___________________________________________________________
2. 小女孩是怎么告诉列宁养蜂人住的地方的？
___________________________________________________________
3. 从这个故事中你明白了什么道理？
___________________________________________________________
四、拓展思考
1. 如果你是列宁，你会怎么找到养蜂人？
___________________________________________________________
2. 你觉得蜜蜂会“引路”吗？为什么？
___________________________________________________________
五、写作练习
写一段话，描述你生活中一次“发现”的经历。
例如：有一次我在院子里玩耍，发现一只小蚂蚁在搬东西，我跟着它走，竟然找到了一个蚂蚁洞……
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
通过以上练习，希望同学们能够深入理解《蜜蜂引路》这篇课文，提高自己的语文能力，同时学会观察生活、善于思考。学习语文不仅是掌握知识，更是培养思维和表达的能力。
