在学前教育阶段，儿童的心理发展是教育工作者和家长关注的重点。为了更好地了解和引导幼儿的成长，学前心理学作为一门重要的学科，提供了理论支持与实践指导。本文将围绕学前心理学的相关知识，提供一套试题及其参考答案，帮助读者加深对这一领域的理解。

一、选择题（每题2分，共10分）

1. 学前儿童的思维发展主要处于哪个阶段？

A. 具体运算阶段

B. 形式运算阶段

C. 前运算阶段

D. 感知运动阶段

2. 幼儿期最显著的情绪表现是：

A. 焦虑

B. 嫉妒

C. 愤怒

D. 快乐

3. 下列哪项不是影响学前儿童心理发展的因素？

A. 遗传因素

B. 家庭环境

C. 社会文化

D. 个人身高

4. 在幼儿园中，教师通过游戏引导孩子学习，这体现了哪种教育理念？

A. 知识本位

B. 活动化教学

C. 考试导向

D. 纪律至上

5. 学前儿童语言发展的关键期是：

A. 0—1岁

B. 1—3岁

C. 3—6岁

D. 6—12岁

二、简答题（每题5分，共20分）

1. 简述皮亚杰的认知发展理论中“前运算阶段”的特点。

2. 什么是“依恋关系”？它对学前儿童的发展有何影响？

3. 举例说明如何在日常生活中促进幼儿的社会性发展。

4. 教师在面对学前儿童情绪问题时应采取哪些策略？

三、论述题（10分）

请结合实际案例，分析家庭环境对学前儿童心理发展的影响，并提出相应的教育建议。

四、参考答案

一、选择题

1. C

2. D

3. D

4. B

5. B

二、简答题

1. 前运算阶段（2-7岁）是皮亚杰认知发展的第二阶段。此阶段儿童开始使用语言和符号进行思考，但思维具有自我中心性，缺乏守恒概念，逻辑推理能力较弱。例如，儿童可能认为一杯水倒入不同形状的容器后水量发生了变化。

2. 依恋关系是指儿童与其主要照顾者之间形成的情感联系。良好的依恋关系有助于儿童建立安全感、自信心和人际交往能力，反之则可能导致焦虑、退缩等心理问题。

3. 可以通过角色扮演游戏、小组合作活动等方式，让幼儿在互动中学会分享、合作与沟通。例如，在“小医院”游戏中，孩子们扮演医生和病人，学习关心他人、表达情感。

4. 教师应保持耐心，用积极的方式引导幼儿表达情绪，如通过绘画、讲故事等形式；同时建立稳定、温暖的班级氛围，减少孩子的不安感。

三、论述题（示例）

家庭环境对学前儿童心理发展有着深远影响。例如，一个充满关爱和支持的家庭，能让孩子形成积极的自我认知和情绪调节能力；而高压、冲突频繁的家庭则可能使孩子产生焦虑、自卑等心理问题。因此，家长应注重亲子沟通，营造和谐的家庭氛围；教师也应加强与家长的合作，共同促进孩子的全面发展。

以上内容为原创整理，适用于学前心理学相关课程的学习与复习，希望对广大教育工作者和家长有所帮助。