一、教学
Unit 3 “What would you like?”（人教版小学英语五年级上册）
二、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 学生能够听懂并理解本单元的核心句型：“What would you like to eat / drink?”
- 能够正确使用“Would you like...?”进行礼貌询问和回答。
- 掌握本单元的重点词汇，如：rice, noodles, chicken, fish, juice, milk, tea, coffee 等。
2. 过程与方法目标：
- 通过情景对话、角色扮演等方式，提高学生的语言运用能力。
- 培养学生在真实情境中使用英语进行交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
- 培养学生良好的饮食习惯和健康意识。
三、教学重点与难点：
- 重点：
- 掌握句型：“Would you like...?” 的用法。
- 正确朗读和拼写本单元的关键词汇。
- 难点：
- 区分“Would you like...?” 与 “Do you want...?” 的用法差异。
- 在实际生活中灵活运用所学句型。
四、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、单词卡片、食物图片、录音设备。
- 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程：
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师播放一段关于餐厅点餐的英文小视频，引导学生进入主题。
- 通过提问：“What do you usually have for breakfast?” 引导学生自由发言，复习相关食物词汇。
Step 2: Presentation (15分钟)
- 教师出示食物图片，带领学生学习新单词：rice, noodles, chicken, fish, juice, milk, tea, coffee 等。
- 教授核心句型：“Would you like...?” 并通过示范对话展示其用法。
- T: Would you like some rice?
- S: Yes, please. / No, thank you.
Step 3: Practice (20分钟)
- 活动1：Pair Work
学生两人一组，使用句型 “Would you like...?” 进行点餐对话练习。教师巡视指导。
- 活动2：Role Play
学生分组扮演顾客和服务员，模拟餐厅点餐场景，鼓励学生大胆表达。
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 教师设计一个“菜单选择”游戏，学生根据提示选择自己喜欢的食物，并用句型进行表达。
- 教师邀请几组学生上台表演，其他同学进行评价。
Step 5: Summary and Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。
- 布置作业：
- 听录音跟读课文，模仿语音语调。
- 完成练习册第3单元相关习题。
- 与家人用英语进行一次简单的点餐对话，并记录下来。
六、板书设计：
```
Unit 3 What would you like?
Key words:
rice, noodles, chicken, fish, juice, milk, tea, coffee
Sentences:
Would you like some...?
Yes, please.
No, thank you.
```
七、教学反思：
本节课通过情境创设和互动练习，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握基本句型并进行简单对话。但在句型区分方面仍需加强，后续教学中可结合更多对比练习，帮助学生更好地区分不同句式。
注：本教案为原创内容，基于教材内容进行合理拓展与设计，适用于小学英语五年级上册教学使用。
