一、活动名称：我爱喝水

二、活动目标：

1. 认识水的重要性，了解多喝水对身体的好处。

2. 激发幼儿主动喝水的兴趣，养成良好的饮水习惯。

3. 通过游戏和故事引导幼儿在日常生活中自觉喝水。

三、活动准备：

- 图片或视频：关于人体需要水的卡通动画

- 小水杯、水壶等道具

- 儿歌《我是小水滴》

- “喝水打卡表”（可贴在教室墙上）

- 各种水果图片（如西瓜、橙子等）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友，你们知道我们每天为什么要喝水吗？”

鼓励幼儿自由发言，引导他们说出“口渴了要喝水”、“身体需要水”等想法。

播放一段简短的动画视频，展示人体需要水来维持生命，帮助消化、排泄等。

2. 教学环节（10分钟）

教师讲述故事《小水滴的旅行》，用拟人化的方式讲解水在人体中的作用，如：

- 水帮助我们消化食物

- 水让我们的皮肤更健康

- 水让我们不感到口渴

通过提问互动，如“如果我们不喝水会怎样？”引导幼儿思考，并总结出“多喝水身体好”的道理。

3. 游戏环节（10分钟）

游戏名称：小小喝水员

玩法：将幼儿分成小组，每组一个“水壶”，由一名幼儿扮演“喝水员”，其他幼儿轮流用小杯子接水并倒入指定容器中。

教师在一旁指导，提醒幼儿注意安全，同时鼓励大家积极参与。

4. 歌曲律动（5分钟）

学习儿歌《我是小水滴》：

> 我是小水滴，

> 流进小肚子，

> 喝完真舒服，

> 身体才健康！

边唱边做简单的动作，如双手捧水、喝水、拍肚子等，增强趣味性。

5. 实践活动（5分钟）

教师带领幼儿到饮水区，每人拿一个杯子，亲自喝水，并在“喝水打卡表”上贴一颗星星，表示今天喝过水了。

五、延伸活动：

- 家园共育：发放“喝水打卡记录表”，请家长在家监督孩子喝水情况，每天记录一次。

- 环境创设：在教室设置“喝水角”，摆放可爱的水杯和卡通标签，营造温馨的喝水氛围。

六、活动反思：

本次活动通过故事、歌曲、游戏等多种形式，激发了幼儿对喝水的兴趣，达到了预期的教学目标。在今后的活动中，可以继续结合生活实际，帮助幼儿逐步建立良好的饮水习惯。

七、注意事项：

- 提醒幼儿不要一次性喝太多水，避免不适。

- 鼓励幼儿根据自己的需求喝水，不强迫。

- 注意饮水卫生，确保水源清洁。

备注： 本教案为原创内容，可根据实际情况进行适当调整，适合幼儿园小班年龄段的幼儿教学使用。