【人教版四年级下小学数学教案:《括号》】一、教学目标：
1. 知识与技能：理解括号在数学运算中的作用，掌握带括号的混合运算顺序，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：通过实际问题的引入，引导学生发现括号的意义，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，体会数学在生活中的应用价值。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解括号的作用，掌握带括号的运算顺序。
- 难点：在复杂运算中正确使用括号，灵活运用运算顺序。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、实物图片（如购物清单、分组活动示意图等）。
- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
四、教学过程：
1. 情境导入（5分钟）
教师出示一个生活情境：“小明去超市买了3个苹果，每个苹果5元，又买了2瓶牛奶，每瓶6元。他给了收银员50元，应该找回多少钱？”
引导学生列出算式：
3×5 + 2×6 = 15 + 12 = 27
50 - 27 = 23
接着提问：“如果题目改成‘小明买了3个苹果和2瓶牛奶，每样各5元和6元’，那么应该怎么列式呢？”
学生可能写出：3×5 + 2×6 或者 (3+2)×(5+6)，教师引导学生思考哪种更合理，并引出“括号”的概念。
2. 新知探究（15分钟）
（1）认识括号的作用
教师通过对比两个算式：
① 4 + 2 × 3 = 4 + 6 = 10
② (4 + 2) × 3 = 6 × 3 = 18
让学生观察并比较两者的不同，得出结论：括号可以改变运算顺序，先算括号里的内容。
（2）归纳运算顺序
教师引导学生总结带括号的运算规则：
① 先算括号里面的；
② 再按“先乘除，后加减”的顺序进行。
（3）举例讲解
教师出示例题：
① 12 + (5 × 2) = 12 + 10 = 22
② (8 + 4) ÷ 2 = 12 ÷ 2 = 6
③ 15 - (3 + 2) × 2 = 15 - 5×2 = 15 - 10 = 5
通过这些例子，帮助学生理解括号在运算中的重要性。
3. 巩固练习（15分钟）
（1）基础练习
完成课本上的相关习题，如：
- 9 + (6 ÷ 3) = ?
- (7 - 3) × 4 = ?
- 10 - (2 + 3) × 2 = ?
（2）拓展练习
设计一些需要学生自己添加括号才能正确解答的题目，例如：
- 把 8 + 2 × 5 改成先算加法再算乘法，应如何加括号？
- 将 12 ÷ 3 + 2 改为先算加法再算除法，应该如何修改？
4. 总结提升（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调括号的作用和运算顺序的重要性。鼓励学生在今后的学习中注意括号的使用，避免因顺序错误导致结果错误。
五、作业布置：
1. 完成课本第X页的练习题。
2. 自编一道带有括号的算式题，并写出解题步骤。
六、板书设计：
```
括号
————————
1. 括号的作用：改变运算顺序
2. 运算顺序：
先算括号内，再按“先乘除，后加减”
3. 例题：
(4 + 2) × 3 = 18
15 - (3 + 2) × 2 = 5
```
七、教学反思：
本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣，使学生在实际问题中理解括号的作用。通过对比和练习，大部分学生能掌握带括号的运算顺序。但在个别学生中仍存在运算顺序混淆的问题，需在后续教学中加强训练与巩固。
