【《瓢虫的花衣裳》教案美术一年级瓢虫的花衣裳王蕾】执教：王蕾

一、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识瓢虫的基本外形特征，了解其身体结构和花纹特点。

- 学习用简单的线条和色彩表现瓢虫的形象，掌握基本的绘画技巧。

2. 过程与方法：

- 通过观察、讨论和动手操作，激发学生的绘画兴趣和创造力。

- 引导学生在创作中体验艺术表达的乐趣。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对自然生物的兴趣，增强观察力和审美能力。

- 鼓励学生大胆想象，勇于表达自己的想法。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握瓢虫的外形特征，学会用点、线、面进行装饰。

- 难点：引导学生在绘画中表现出瓢虫的“花衣裳”，即独特的斑点和颜色搭配。

三、教学准备

- 教师准备：

- 瓢虫图片、范画作品、彩色卡纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

- 多媒体课件，展示不同种类的瓢虫图片。

- 学生准备：

- 绘画纸、彩色笔、铅笔、橡皮等。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于瓢虫的小视频或展示瓢虫的图片，引发学生兴趣。

- 提问：“你们见过瓢虫吗？它是什么样子的？”

- 引导学生说出自己对瓢虫的认识，如“有黑点、红色的身体、小翅膀”等。

2. 新授内容（10分钟）

- 展示多种瓢虫图片，讲解瓢虫的外形特征：头部、触角、身体、翅膀、斑点等。

- 强调“花衣裳”的概念，即瓢虫身上的斑点和颜色组合，不同种类的瓢虫有不同的图案。

- 教师示范如何用简单的线条勾勒出瓢虫的轮廓，并用点、圆圈等形状表现斑点。

3. 学生实践（20分钟）

- 学生根据自己的想象，画出自己喜欢的“瓢虫的花衣裳”。

- 鼓励学生大胆使用颜色，注意图案的对称性和美感。

- 教师巡视指导，帮助有困难的学生完成作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）

- 邀请几位学生展示自己的作品，并讲述自己画的瓢虫有什么特别的地方。

- 组织学生互相欣赏，说说最喜欢哪一幅作品，并说明理由。

- 教师给予积极反馈，肯定学生的创意和努力。

五、拓展延伸

- 可以布置一个小任务：回家后观察身边的昆虫，尝试画出它们的“花衣裳”。

- 或者组织一次“昆虫画展”，将学生的画作贴在教室墙上，营造艺术氛围。

六、教学反思

本节课通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了瓢虫的外形特征和绘画技巧。学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。今后可以结合更多自然元素，丰富课程内容，提升学生的综合艺术素养。

——执教教师：王蕾