【《圆明园的毁灭》教学实录于永正】一、教学导入

师：同学们，今天我们要学习一篇非常有历史意义的文章——《圆明园的毁灭》。你们知道圆明园吗？它在哪里？有什么特别的地方？

生1：圆明园是北京的一个皇家园林，以前是皇帝住的地方。

生2：我觉得圆明园一定很豪华，有很多漂亮的建筑。

师：很好，大家说得都有道理。不过，圆明园不仅仅是一个园林，它还承载着一段屈辱的历史。今天我们就一起走进这篇课文，去了解它的过去和现在。

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完后，说说你对圆明园的第一印象是什么。

（学生朗读课文）

师：谁来分享一下你的感受？

生3：我觉得圆明园很美，里面有很多珍贵的文物和建筑。

生4：但是后来被侵略者烧毁了，感觉很可惜。

师：非常好！你们已经抓住了文章的主要内容。那么，课文是从哪几个方面来描写圆明园的呢？

三、精读课文，深入理解

师：我们一起来看第一段。“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。”这句话告诉我们什么信息？

生5：圆明园的位置在北京西北郊，而且是皇家园林，说明它非常重要。

师：没错。接下来，“它是清代帝王倾注心血建造的，汇集了中外建筑艺术的精华。”这里提到“中外建筑艺术的精华”，这说明圆明园不仅是中国的，也融合了外国的风格。

师：那么，作者是如何具体描写圆明园的辉煌与壮丽的呢？请大家再仔细读课文第二段。

（学生默读课文第二段）

师：谁能说说圆明园有哪些特点？

生6：有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

师：看来你们都注意到了这些细节。老师想问一句：为什么作者要这样详细地描写圆明园的建筑？

生7：因为这样能体现出圆明园的宏伟和美丽，让读者感受到它的价值。

师：说得很好。那如果圆明园没有被毁灭，它会是什么样子？我们能不能用一句话来形容？

生8：它应该是世界上最美丽的园林之一。

师：是的，这就是作者想要表达的情感。接下来，请大家看看第三段：“然而，这一切都化为一片灰烬。”这是多么令人痛心的一句话啊！

四、情感升华，激发思考

师：同学们，圆明园的毁灭不仅仅是建筑的毁灭，更是文化的毁灭、民族尊严的毁灭。你们觉得，为什么侵略者要摧毁它？

生9：因为他们想占领中国，破坏我们的文化，让我们失去自信。

师：说得很好。那么，面对这样的历史，我们应该怎么做？

生10：要记住历史，不能忘记国耻，努力学习，让国家更强大。

师：说得真好！作为新时代的学生，我们要以史为鉴，珍惜现在的和平生活，努力为祖国的发展贡献力量。

五、总结提升，布置作业

师：今天我们通过学习《圆明园的毁灭》，不仅了解了圆明园的辉煌与毁灭，更感受到了历史的沉重和民族的责任。希望大家在今后的学习中，能够更加关注历史，热爱祖国。

课后作业：

1. 写一篇读后感，谈谈你对圆明园毁灭的看法。

2. 收集有关圆明园的历史资料，准备下节课分享。

板书设计：

《圆明园的毁灭》

- 历史背景

- 建筑辉煌

- 文化瑰宝

- 毁灭原因

- 现实反思

（教学实录完）