【田忌赛马教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：理解“田忌赛马”故事的背景、情节和寓意，掌握其中的策略思维。

2. 过程与方法：通过情境模拟、角色扮演等方式，引导学生分析人物心理与策略选择。

3. 情感态度与价值观：体会智慧的重要性，培养灵活应对问题的能力，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解田忌如何在劣势中运用策略取得胜利。

- 难点：引导学生将故事中的策略思维应用到现实生活或学习中。

三、教学准备：

- 故事图片或视频片段

- 角色扮演服装或道具（如马匹头饰、战袍等）

- 小组讨论任务卡

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有遇到过自己明明比别人差，但最后却赢了的情况？今天我们要讲一个古代的故事，它讲述的就是一个以弱胜强的经典案例——《田忌赛马》。”

2. 故事讲解（10分钟）

教师讲述《田忌赛马》的故事内容，强调田忌与齐威王之间的赛马比赛。通过简要叙述，让学生了解故事的基本脉络，包括田忌的失败、孙膑的建议以及最终的胜利。

3. 情境模拟（15分钟）

将学生分成小组，每组代表田忌、齐威王和孙膑。通过角色扮演的方式，让学生亲身体验比赛的过程，感受策略的重要性。

- 学生可以自由设计比赛顺序，尝试不同的组合方式。

- 教师引导学生思考：“如果换一种方式安排马匹，结果会不会不同？”

4. 小组讨论（10分钟）

提出问题：

- 为什么田忌一开始输掉比赛？

- 孙膑的策略有什么特别之处？

- 这个故事给了我们什么启发？

鼓励学生积极发言，分享自己的观点，并引导他们联系实际生活进行思考。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结故事的核心思想：在面对困难时，不能只靠蛮力，更要动脑筋，找到适合自己的方法。同时强调策略和智慧的重要性。

6. 延伸活动（可选）

布置小任务：让学生回家后向家人讲述这个故事，并尝试用“田忌赛马”的思维方式解决一个家庭中的小问题，第二天分享体验。

五、教学反思：

本节课通过故事导入、角色扮演和小组讨论，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。同时，通过引导学生思考策略与智慧的关系，达到了预期的教学目标。

六、板书设计：

```

田忌赛马

背景：战国时期

人物：田忌、齐威王、孙膑

策略：以弱胜强

启示：智慧胜于蛮力

```

七、教学评价：

通过课堂表现、小组讨论和课后任务完成情况，综合评估学生对故事的理解程度和策略思维的掌握情况。

备注：本教案为原创内容，结合教学实践与学生认知特点，注重互动性与启发性，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化与思维方法。