【初中语文教学课例《我一生中的重要抉择》课程思政核心素养教学】在当前教育改革不断深化的背景下，语文教学不仅仅是语言知识的传授，更承担着培养学生综合素质、提升核心素养的重要使命。《我一生中的重要抉择》作为一篇具有深刻思想内涵和现实意义的文章，为初中语文课堂提供了丰富的教学资源。本文将围绕该课例，探讨如何在语文教学中融入课程思政理念，实现对学生核心素养的有效培养。

《我一生中的重要抉择》是王选院士的一篇自述性散文，文章以朴实的语言讲述了他人生中几个关键的选择，展现了科学家在面对机遇与挑战时的坚定信念与责任担当。通过这篇文章的学习，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能在情感态度与价值观方面得到熏陶，从而增强对国家、社会和人生的认同感。

在教学设计中，教师可以结合文章内容，引导学生思考“选择”这一主题，鼓励他们从个人经历出发，探讨自己在生活中做出的重要决定，并分析这些选择背后的价值取向。这种教学方式不仅有助于提升学生的思辨能力，也能够激发他们对人生目标的思考，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，课程思政的融入应注重自然渗透，避免生硬说教。例如，在讲解王选院士的科研经历时，可以结合我国科技发展的历史背景，引导学生认识到科技创新对国家发展的重要性；在分析人物心理变化时，可以引导学生关注社会责任感与使命感，培养他们的家国情怀。

此外，教师还可以通过多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演、情境模拟等，增强课堂的互动性和参与感，使学生在轻松愉快的氛围中接受思想教育。这样的教学方式既符合新课标的要求，也能够有效提升学生的综合素养。

总之，《我一生中的重要抉择》不仅是语文教学中的优秀文本，更是进行课程思政教育的重要载体。通过科学合理的教学设计，教师可以在传授知识的同时，引导学生树立正确的价值观念，培养其爱国精神、责任意识和创新思维，真正实现语文教学与德育教育的有机融合。