【正月十五那一天教案001】一、教学目标：

1. 了解正月十五的传统节日——元宵节的由来与习俗。

2. 感受中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。

3. 培养学生对传统节日的兴趣，激发其参与和传承的意识。

二、教学重点：

- 元宵节的历史背景与主要习俗（如赏灯、吃元宵、猜灯谜等）。

- 学生能够通过活动体验节日氛围。

三、教学难点：

- 如何引导学生理解节日背后的文化内涵。

- 如何让学生在活动中主动参与并有所收获。

四、教学准备：

1. 多媒体课件：包含元宵节相关图片、视频资料。

2. 教具：灯笼模型、元宵实物、灯谜卡片。

3. 学生预习任务：查找一个关于元宵节的小故事或传说。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道农历正月十五是什么节日吗？”

- 引导学生回答“元宵节”，并播放一段简短的元宵节视频，营造节日气氛。

2. 新知讲解（15分钟）

- 讲解元宵节的由来：源自汉代，最初是祭祀天神的日子，后演变为庆祝春节的延续。

- 介绍元宵节的主要习俗：

- 赏花灯：象征团圆与幸福。

- 吃元宵/汤圆：寓意“团团圆圆”。

- 猜灯谜：寓教于乐，丰富文化生活。

- 分享学生提前查找的元宵节小故事或传说。

3. 实践活动（20分钟）

- 活动一：制作简易灯笼

- 教师示范如何用纸板、彩笔、绳子等材料制作灯笼。

- 学生分组动手制作，并在灯笼上写上祝福语或画上图案。

- 活动二：猜灯谜

- 教师出示几个简单有趣的灯谜，学生分组竞猜。

- 答对者可获得小奖品（如糖果、小贴纸等）。

4. 总结与延伸（5分钟）

- 教师总结本节课内容，强调元宵节不仅是节日，更是中华文化的体现。

- 鼓励学生回家后与家人一起做元宵、看花灯，感受传统节日的温暖。

- 布置课后作业：写一篇“我眼中的元宵节”小作文，字数不限。

六、教学反思：

本节课通过多媒体导入、互动讲解、动手实践等多种方式，增强了学生的参与感与兴趣。部分学生在制作灯笼时表现出较强的创造力，但在猜灯谜环节中，个别学生因语言理解能力较弱而略显困难，今后可考虑增加更贴近学生生活的灯谜内容。

七、板书设计：

```

正月十五那一天

一、什么是元宵节？

二、元宵节的习俗：

- 赏花灯

- 吃元宵/汤圆

- 猜灯谜

三、我们的活动：

- 制作灯笼

- 猜灯谜

四、文化意义：团圆、幸福、传承

```

八、教学评价：

通过课堂观察与学生作品反馈，基本达到教学目标。学生能初步了解元宵节的基本知识，并在实践中感受到节日的乐趣。建议后续结合其他传统节日进行对比教学，帮助学生建立更全面的文化认知体系。