【六年级上册《跑进家来的松鼠》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过细节描写表现人物性格和情感的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生体会文章中人与动物之间的温情关系。

- 培养学生分析文本、理解主题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受人与自然和谐共处的美好，培养热爱生活、关爱动物的情感。

- 激发学生对生活的观察力和想象力。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，把握松鼠在文中表现出的特点，体会作者对松鼠的喜爱之情。

- 难点：

体会作者如何通过细节描写表达情感，学习仿写片段。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于松鼠的相关知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有见过松鼠？它们给你什么样的印象？”

引导学生自由发言后，出示松鼠图片，引出课题《跑进家来的松鼠》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字新词。

2. 教师讲解重点词语，如“蹿”“偷吃”“狡黠”等。

3. 提问：课文讲了一个什么故事？松鼠是怎么“跑进家来”的？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读课文，结合问题进行分析：

- 松鼠第一次出现时是什么样子的？

- 它有哪些行为让“我”感到有趣？

- 作者是如何描写松鼠的动作和神态的？

2. 小组讨论：

“你认为这是一只怎样的松鼠？为什么？”

引导学生从语言、动作、心理等方面分析。

3. 教师总结：

松鼠活泼、机灵、调皮，充满童趣，作者通过细致描写表达了对它的喜爱。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于松鼠的视频或展示更多图片，让学生感受松鼠的生活习性。

2. 讨论：如果有一天你家也跑进来一只小动物，你会怎么对待它？

3. 鼓励学生写一段话描述自己想象中的“跑进家来的动物”。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，强调人与动物之间应互相关爱、和谐相处。

鼓励学生在生活中多观察、多思考，学会发现身边的美好。

五、作业布置：

1. 抄写并背诵课文中的精彩语句。

2. 写一篇小作文：《我家的宠物》或《我最喜欢的动物》。

3. 查阅资料，了解松鼠的生活习性，下节课分享。

六、板书设计：

```

跑进家来的松鼠

┌─────────────┐

│可爱机灵调皮 │

└─────────────┘

↓

人与动物的温情

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，激发了学生的兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生语言表达能力的训练，提升课堂互动效果。