【六年级语文上册《只有一个地球》教学设计（小学六年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要观点和表达方式。

- 学习并积累文中的重点词语和句式，提高语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生分析问题、解决问题的能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱地球、保护环境的意识，增强环保责任感。

- 引导学生树立可持续发展的观念，关注人类与自然的关系。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章主旨，体会作者对地球的深情与呼吁。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何为保护地球做出贡献。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关地球环境保护的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示地球的美丽图片，引导学生观察并说出感受。

2. 提问：“你认为地球是什么？它为什么如此重要？”

3. 引出课题《只有一个地球》，激发学生学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不懂的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“晶莹剔透”、“资源有限”等。

3. 学生分组讨论：课文主要讲了什么？作者想表达什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析内容。

- 介绍地球的美丽与独特性。

- 说明地球资源的有限性。

- 第三段：指出人类对地球的破坏行为。

- 第四段：呼吁人们珍惜地球，保护环境。

2. 教师引导学生找出关键句，如：“地球是人类的母亲”、“我们不能指望地球之外的第二个星球”，并进行深入解读。

3. 学生结合生活实际，谈谈自己对地球现状的认识和感受。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放地球环境被破坏的相关视频或图片，引发学生共鸣。

2. 分组讨论：我们应该怎样做才能让地球更美好？

3. 鼓励学生写出自己的环保倡议书或小作文。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调保护地球的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇短文《我心中的地球》；

- 收集关于环保的小故事，下节课分享。

五、板书设计：

```

只有一个地球

1. 地球的美丽与珍贵

2. 资源有限，不可再生

3. 人类的破坏行为

4. 呼吁保护环境，珍惜地球

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，增强了环保意识。在今后的教学中，可以更多地结合实践活动，让学生真正参与到环保行动中来，使课堂更有意义和实效性。

以上为《只有一个地球》的教学设计，适用于小学六年级语文课程，旨在通过文本学习，引导学生关注生态环境，培养责任意识。