【《备课组活动记录》doc版】一、活动基本信息

- 活动时间：2025年4月5日

- 活动地点：学校教研室

- 参与人员：语文教研组全体教师

- 主持人：张老师

- 记录人：李老师

二、活动主题

本次备课组活动围绕“如何提升学生阅读理解能力”展开，重点探讨了当前教学中存在的问题及改进策略。

三、活动内容

1. 教学现状分析

张老师首先分享了近期学生在阅读理解题上的表现情况。数据显示，部分学生在理解文章主旨、把握细节信息和推断作者意图方面存在明显短板。针对这一现象，大家一致认为应加强阅读训练的系统性和针对性。

2. 经验交流与分享

王老师介绍了自己在课堂中采用的“精读+泛读结合”的教学模式，并展示了具体的教学设计案例。她强调，通过引导学生进行多角度分析文本，能够有效提高学生的思维深度和语言敏感度。

3. 教学策略研讨

在讨论环节，多位老师提出了自己的看法：

- 李老师建议增加课外阅读材料的推荐，鼓励学生自主阅读并撰写读书笔记。

- 刘老师提出可以利用多媒体资源辅助教学，如播放相关视频片段或音频材料，帮助学生更好地理解文章背景。

- 陈老师则从考试角度出发，建议加强对典型题型的讲解与训练，帮助学生掌握答题技巧。

4. 下一步工作计划

经过充分讨论，备课组制定了以下行动计划：

- 每周安排一次阅读专题课，重点讲解不同类型的文章结构与解题方法。

- 建立班级阅读小组，由学生轮流担任组长，组织阅读分享会。

- 开发一份校本阅读练习册，结合教材内容与拓展材料，供学生课后巩固。

四、活动总结

本次活动气氛热烈，老师们积极参与，不仅分享了宝贵的教学经验，还达成了多项共识。通过此次交流，大家对如何提升学生的阅读能力有了更清晰的方向和思路。后续将根据计划稳步推进各项措施，力求在实际教学中取得良好成效。

五、备注

- 活动照片已上传至教研组共享文件夹。

- 下次活动时间为2025年4月19日，主题为“作文教学中的写作指导策略”。

记录人签名：李老师

日期：2025年4月6日