【《回忆鲁迅先生》优秀教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解作者萧红及其作品风格；

- 掌握文章的主要内容和情感基调；

- 学习通过细节描写表现人物性格的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本；

- 培养学生从细节中感知人物形象的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受鲁迅先生的平易近人、真诚坦率的人格魅力；

- 培养学生对文学大师的敬仰之情。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：体会作者对鲁迅先生的深情厚谊，感受鲁迅的人格魅力。

- 教学难点：理解作者如何通过生活琐事展现鲁迅的个性与精神。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你心目中的鲁迅是什么样的？是严厉的、严肃的，还是亲切的？”引导学生初步思考鲁迅的形象。接着出示鲁迅的照片，并介绍作者萧红，引出课文《回忆鲁迅先生》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画出文中描写鲁迅先生言行的语句，思考这些描写体现了鲁迅怎样的性格特点。

3. 精读品析（20分钟）

分小组讨论以下问题：

- 文中哪些细节最能体现鲁迅的“平凡”与“伟大”？

- 萧红是如何通过日常生活中的小事来刻画鲁迅的？

- 你认为鲁迅是一个怎样的人？为什么？

教师引导学生结合具体语句进行分析，如鲁迅抽烟、喝茶、谈笑等场景，让学生感受到他平易近人的形象。

4. 拓展延伸（10分钟）

播放一段关于鲁迅的纪录片片段或相关图片，进一步加深学生对鲁迅的了解。鼓励学生分享自己知道的鲁迅故事，增强课堂互动性。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结：本文通过细腻的生活描写，展现了鲁迅先生真实而生动的一面，让我们看到了一个有血有肉、可亲可敬的鲁迅。同时，也让我们明白，伟大的人物往往也是普通人。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，以“我眼中的鲁迅”为题，谈谈你对鲁迅的认识。

- 选择文中一个细节描写，进行仿写练习。

四、板书设计：

```

回忆鲁迅先生

——萧红

人物形象：平易近人、幽默风趣、真诚坦率

写作手法：细节描写、生活化语言

情感表达：怀念、敬仰、亲近

```

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进鲁迅的世界，既注重文本的理解，又注重情感的体验。在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段，如角色扮演、情景再现等，进一步激发学生的兴趣与参与感。