【《幼儿园课程》课程教学大纲(本科)】一、课程基本信息

课程名称：幼儿园课程

课程代码：XXX-XXXX

课程类型：专业必修课

学分：4 学分

总学时：64 学时（理论 48 学时 + 实践 16 学时）

授课对象：学前教育专业本科生

开课学期：第 3 学期

先修课程：教育学、心理学、学前教育概论

二、课程性质与目标

本课程是学前教育专业的重要基础课程之一，旨在帮助学生系统掌握幼儿园课程的基本理念、结构体系和实施方法。通过本课程的学习，学生应能够理解幼儿园课程的内涵与特点，掌握课程设计与实施的基本原则，具备初步的课程开发与评价能力，为今后从事幼儿教育工作打下坚实的基础。

三、课程内容与教学安排

模块一：幼儿园课程概述（8 学时）

1.1 幼儿园课程的定义与特征

1.2 国内外幼儿园课程的发展历程

1.3 幼儿园课程的价值取向与教育目标

模块二：幼儿园课程的结构与内容（10 学时）

2.1 幼儿园课程的分类与组织形式

2.2 主题课程与领域课程的比较

2.3 幼儿园课程内容的选择与组织

模块三：幼儿园课程的设计与实施（12 学时）

3.1 幼儿园课程目标的制定

3.2 教学活动的设计与组织

3.3 幼儿园一日活动的安排与管理

模块四：幼儿园课程评价与改进（8 学时）

4.1 幼儿园课程评价的意义与方式

4.2 幼儿发展评估与课程调整

4.3 教师在课程实施中的角色与作用

模块五：实践教学与反思（26 学时）

5.1 观摩优秀幼儿园课程案例

5.2 模拟教学设计与展示

5.3 教学反思与小组研讨

5.4 教育实习中的课程观察与分析

四、教学方法与手段

本课程采用“讲授+案例分析+实践操作+小组合作”的多元化教学方式，注重理论与实践相结合。教师将通过多媒体课件、视频资料、教学案例等方式进行讲解，同时鼓励学生参与课堂讨论、模拟教学和教学反思，提升其实际操作能力和教学素养。

五、考核方式与评价标准

1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业提交、小组讨论等。

2. 期末考试（40%）：以闭卷笔试形式考查学生对课程知识的理解与应用能力。

3. 实践报告（30%）：包括观摩记录、教学设计、反思总结等内容。

六、教材与参考书目

1. 《幼儿园课程理论与实践》（主编：XXX），高等教育出版社

2. 《幼儿园课程设计与实施》（主编：XXX），人民教育出版社

3. 《学前教育课程研究》（主编：XXX），北京师范大学出版社

4. 相关教育政策文件与优秀幼儿园课程案例集

七、教学团队与资源支持

本课程由具有丰富教学经验的学前教育专业教师担任主讲，同时配备助教协助学生完成实践环节。学校图书馆、数字资源平台及合作幼儿园为学生提供丰富的学习资源与实践机会。

八、课程特色与创新点

本课程强调“以儿童为中心”的教育理念，注重培养学生的课程设计与实施能力，鼓励学生结合实际开展教学创新。通过案例分析、实践教学与反思研讨，全面提升学生的专业素养与教学技能。

九、结语

《幼儿园课程》课程不仅是学前教育专业学生必修的重要课程，更是未来幼儿教育工作者必备的专业基础。通过本课程的学习，学生将逐步建立起科学的课程观与教育观，为成为一名优秀的幼儿教师奠定坚实基础。