【部编人教版语文六年级下册《北京的春节》省优质课一等奖教案(5页)】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章结构和写作顺序。

- 学习作者通过细节描写展现民俗风情的写作方法。

- 积累文中优美的语言表达，提升语言感知力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生感受作者对传统文化的热爱。

- 结合生活实际，理解“春节”在不同地区、不同时代的变化与传承。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

- 培养学生关注传统节日、珍视民族文化的意识。

二、教学重难点

- 重点：理解文章的结构安排，体会作者描写春节风俗的细腻笔触。

- 难点：感悟作者在描写中蕴含的情感，理解传统习俗的现代意义。

三、教学准备

- 多媒体课件（含春节相关图片、视频资料）

- 学生预习课文，查找关于“春节”的相关资料

- 教师准备教学设计、板书设计及课堂活动方案

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

情境导入：

播放一段春节的短视频，展示各地过年的热闹场景。提问：“你印象中的春节是怎样的？你家是怎么过年的？”引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

引出课题：

今天我们要学习的是老舍先生的《北京的春节》，看看他笔下的春节有什么特别之处。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

任务一：通读全文，梳理内容

学生自由朗读课文，思考以下问题：

- 文章主要写了哪些内容？

- 作者按照什么顺序来写的？

- 你觉得哪些地方写得特别生动？

任务二：交流反馈

学生分组讨论，教师引导归纳：

- 腊八、除夕、正月初一、元宵节等。

- 顺序：按时间顺序，从腊八到正月十五。

- 生动描写：如“腊八粥”“守岁”“放鞭炮”等。

（三）精读课文，品味语言（15分钟）

任务一：品读精彩段落

选取课文中的典型语句进行分析，如：

- “腊八这一天，家家都熬腊八粥。”

- “除夕夜，全家人围坐在一起吃年夜饭，看春晚。”

- “元宵节到了，街上张灯结彩，处处都是花灯。”

任务二：小组合作探究

每组选择一个片段，从语言、修辞、情感等方面进行赏析，并派代表汇报。

教师点拨：

老舍的语言朴实自然，却饱含深情，展现了他对家乡、对传统的深厚感情。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

话题讨论：

“现在的春节和过去相比有什么不同？你认为我们应该怎样对待传统节日？”

学生发言：

鼓励学生结合自身经历，谈谈对春节的看法，引导他们思考文化传承的重要性。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

课堂小结：

今天我们学习了《北京的春节》，了解了老舍笔下的春节风俗，感受到了浓厚的年味和文化的魅力。希望同学们能够珍惜传统节日，传承中华文化。

作业布置：

1. 写一篇短文，描述你家乡的春节习俗。

2. 阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《茶馆》等，进一步感受他的语言风格。

五、板书设计

```

《北京的春节》

——老舍

时间顺序：腊八 → 除夕 → 正月初一 → 元宵节

语言特点：朴实自然、生动形象

情感表达：热爱传统、怀念故乡

文化意义：传承与创新

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，深入理解作者的情感与写作手法。在今后的教学中，可以更多地结合学生的实际生活经验，增强课堂的互动性和实效性。

---

备注：本教案为原创内容，适用于六年级语文课堂教学，可根据实际教学情况灵活调整。