【2017苏教版七年级生物上册教案】一、教学目标

本节课围绕《2017苏教版七年级生物上册》教材内容，旨在帮助学生掌握生物学基础知识，理解生命的基本特征，培养科学探究能力，并激发学生对自然界的兴趣与热爱。通过系统学习，使学生能够初步建立生物学科的思维框架，为今后的学习打下坚实基础。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

1. 生物的基本特征；

2. 生物与环境的关系；

3. 生物的分类方法。

- 教学难点：

1. 理解生物与非生物的区别；

2. 掌握不同生物类群的特点与分类依据。

三、教学准备

- 教材：2017苏教版七年级生物上册；

- 教具：多媒体课件、实验器材、图片资料；

- 学生准备：预习教材相关内容，记录课堂笔记。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“什么是生物？我们身边有哪些生物？”结合生活实例，如植物、动物、微生物等，引发学生的兴趣和思考。

2. 新课讲解（20分钟）

- 第一部分：生物的基本特征

通过多媒体展示各类生物图片，引导学生观察并总结生物的共同特征，如生长、繁殖、新陈代谢、应激性等。教师讲解每个特征的具体表现，并举例说明。

- 第二部分：生物与环境的关系

分析生物如何适应环境，以及环境对生物的影响。例如，沙漠中的植物具有储水结构，鱼类生活在水中依赖鳃呼吸等。通过案例分析，帮助学生理解生态系统的平衡。

- 第三部分：生物的分类方法

介绍生物分类的基本单位：界、门、纲、目、科、属、种。通过简单的分类练习，让学生掌握分类的基本原则和方法。

3. 实践活动（15分钟）

组织学生进行小组讨论，分别列举身边的生物及其特征，并尝试对其进行简单分类。教师巡视指导，鼓励学生积极发言，分享自己的发现。

4. 总结与反馈（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的主要知识点，强调生物的基本特征和分类方法的重要性。同时，布置课后作业，要求学生完成相关练习题，并撰写一篇简短的小作文，描述自己家中或校园中的一种生物及其特点。

五、板书设计

- 生物的基本特征：生长、繁殖、新陈代谢、应激性。

- 生物与环境的关系：适应与影响。

- 生物的分类：界、门、纲、目、科、属、种。

六、教学反思

本节课通过直观的教学方式和实践活动，增强了学生的参与感和理解力。但在讲解分类方法时，部分学生仍存在混淆，需在后续课程中加强巩固。同时，应注重培养学生独立思考的能力，鼓励他们从生活中发现生物学现象。

七、课后作业

1. 完成课本第X页的相关练习题；

2. 观察一种常见生物，写出其基本特征和生存环境；

3. 预习下一章节内容，做好笔记。

备注： 本教案基于2017苏教版七年级生物上册教材编写，内容贴近教学实际，适用于课堂教学及备课参考。