【苏教版小学四年级上册数学教案】一、教学认识整数与小数

二、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确读写万以内的整数和一位小数，理解整数与小数的基本概念。

2. 过程与方法：

通过生活实例引导学生理解整数与小数的实际意义，培养学生的数感和估算能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，增强学生在日常生活中运用数学的能力。

三、教学重点与难点：

- 重点： 掌握整数的读法和写法，理解小数的意义。

- 难点： 区分整数与小数的表示方式，理解小数点的作用。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、数字卡片、实物模型（如人民币、尺子等）。

- 学生准备：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们每天在生活中会遇到哪些数字吗？比如买文具、量身高、看温度……这些数字中有哪些是整数，哪些是小数呢？”

引导学生思考并举例说明，激发学习兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）整数的认识：

教师出示一些常见的整数，如100、500、1234等，讲解整数的读法和写法。

强调：整数没有小数点，表示的是完整的数量。

（2）小数的认识：

通过生活中的例子引入小数，如“1.5元”、“1.2米”，让学生观察小数点的作用。

讲解小数的读法，如“1.5”读作“一点五”，“2.7”读作“二点七”。

3. 实践操作（10分钟）

（1）小组合作：

将学生分成小组，每组发放数字卡片，要求他们用卡片组成不同的整数和小数，并进行读写比赛。

（2）实物应用：

利用人民币模型或尺子，让学生实际测量物体长度或计算价格，体验整数与小数在现实生活中的应用。

4. 巩固练习（10分钟）

设计几道填空题、选择题和判断题，如：

- 填空：3.6读作（ ），987读作（ ）。

- 判断：0.5是一个整数。（ ）

- 选择：下面哪个是小数？A. 123 B. 4.5 C. 789

5. 小结与作业（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调整数和小数的区别及应用场景。

布置作业：完成课本第15页的练习题，并在家中找三个整数和三个小数记录下来。

六、板书设计：

```

认识整数与小数

整数：123、456、789

读法：一百二十三、四百五十六、七百八十九

小数：1.2、3.5、4.8

读法：一点二、三点五、四点八

注意：小数点表示部分与整体的关系

```

七、教学反思：

本节课通过贴近生活的例子和动手实践，帮助学生建立了整数与小数的基本概念。在今后的教学中，应进一步加强学生的实际应用能力，提高他们的数学思维水平。