【上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》优质说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来的是人教版小学语文三年级上册第五课《铺满金色巴掌的水泥道》的说课内容。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法与手段以及板书设计等方面进行详细阐述。

一、教材分析

《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇充满童趣与美感的写景散文，作者以细腻的笔触描绘了秋日清晨校园中一条被落叶覆盖的水泥道，通过“金色巴掌”这一形象生动的比喻，展现了秋天的美丽与诗意。文章语言优美，富有画面感，非常适合引导学生感受自然之美，激发他们的观察力和想象力。

二、学情分析

本课的教学对象是三年级的学生，他们已经具备一定的阅读能力和初步的写作基础，但对文学作品的欣赏能力还有待提高。在学习过程中，他们更喜欢具体、形象的内容，对于抽象的语言理解还存在一定困难。因此，在教学中应注重情境创设，帮助学生在具体的语言环境中体会文本的情感和意境。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握本课生字新词，理解课文主要内容，能有感情地朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品读、想象等方式，提升学生的语言感知能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受大自然的美，培养热爱生活、善于观察的良好习惯。

四、教学重难点

- 教学重点：理解“金色巴掌”的比喻意义，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 教学难点：引导学生通过文字想象画面，感受文章的意境美。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过展示秋天的图片或播放一段轻柔的音乐，营造秋天的氛围，引出课题，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，注意纠正发音。之后指名朗读，检查预习情况，并引导学生说出自己初读后的感受。

3. 精读品味，深入理解（20分钟）

- 引导学生找出文中描写“金色巴掌”的句子，理解其比喻手法。

- 分组讨论：“为什么作者把落叶比作‘金色巴掌’？”

- 结合生活实际，让学生说说自己见过的类似景象，增强课堂互动性。

- 教师适时点拨，帮助学生体会作者对自然的热爱与赞美。

4. 拓展延伸，升华主题（10分钟）

播放一段秋天的视频或图片，引导学生观察身边的美景，鼓励他们用一句话描述自己眼中的秋天，进一步激发他们的表达欲望。

5. 总结回顾，布置作业（5分钟）

回顾本课主要内容，强调“观察与感受”的重要性。布置作业：写一篇小短文，描述自己看到的一处秋天景色。

六、教学方法与手段

- 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，增强学生的感官体验。

- 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，帮助学生体会文章的情感。

- 合作探究法：引导学生在小组中交流、讨论，提升思维能力。

- 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等资源，丰富课堂教学内容。

七、板书设计

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铺满金色巴掌的水泥道

秋天的美景 —— 金色的巴掌

比喻手法：生动形象

观察生活 —— 发现美

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总之，本节课将以学生为主体，以语言为载体，通过多种教学方式，引导学生走进文本，感受秋天的美丽与诗意，培养他们对自然的热爱与审美能力。

我的说课到此结束，谢谢大家！