【送东阳马生序对比阅读训练试卷试题带答案x】一、阅读理解题

（一）文言文阅读

阅读下面的文段，完成1-4题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

1. 下列句中加点词解释错误的一项是（ ）

A. 无从致书以观（得到）

B. 砚冰坚（砚台里的墨水结冰了）

C. 不敢稍逾约（超过约定的时间）

D. 未尝稍降辞色（稍微降低态度）

2. 下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

A. 余因得遍观群书

B. 从乡之先达执经叩问

C. 坐大厦之下而诵诗书

D. 凡所宜有之书

3. 下列对两段文字内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 甲文主要讲述了作者年少时勤奋学习的经历，表现了他刻苦求学的精神。

B. 乙文通过对比自己与当时太学生的学习条件，表达了对他们的羡慕之情。

C. 甲文中“未尝稍降辞色”表现出老师严厉的态度，但也体现出他对学生的严格要求。

D. 乙文结尾指出学业不精、品德未成的原因在于自身不够专心，而非环境因素。

4. 将下列句子翻译成现代汉语。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

（二）比较阅读

5. 对比甲、乙两段文字，说说作者写作本文的目的是什么？

6. 结合文章内容，谈谈你对“读书改变命运”这一观点的理解。

二、作文题

题目： 《我眼中的求学之路》

要求： 联系生活实际，结合《送东阳马生序》的内容，写一篇不少于600字的文章，谈谈你对求学、奋斗与成长的认识。

三、参考答案

一、阅读理解题

1. B

解析：“砚冰坚”指的是砚台里的墨水结冰，不是指“砚台里的墨水结冰了”，而是形容天气非常寒冷，砚台里的墨水都结冰了。

2. C

解析：例句中的“之”是结构助词，相当于“的”。C项“坐大厦之下”中的“之”也是结构助词，意义相同。

3. B

解析：乙文并非表达对太学生的羡慕，而是通过对比来说明自己当年的艰苦与现在的优越条件，强调个人努力的重要性。

4. 翻译：

（1）因此人们大多把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。

（2）如果他们的学业没有精进，品德没有成就，不是因为天资低下，而是因为心思不如我专一罢了。

二、比较阅读

5. 作者写作本文的目的是为了勉励后学要珍惜现在的学习条件，勤奋苦读，不要辜负良好的环境，同时强调个人的努力和专注才是成功的关键。

6. 示例：

在《送东阳马生序》中，作者讲述了自己幼年求学的艰辛，展现了顽强的意志和坚定的信念。这让我深刻体会到，无论身处何种环境，只要肯努力、不放弃，就一定能够实现自己的理想。读书不仅是获取知识的途径，更是改变命运的重要方式。我们应珍惜现在的学习条件，以更加积极的态度面对人生。

三、作文题参考范文（节选）

在我眼中，求学之路是一条充满荆棘却又闪耀光芒的道路。正如宋濂在《送东阳马生序》中所描述的那样，他在极其艰苦的条件下依然坚持读书，最终成为一代名儒。这让我明白，真正的求学精神不是依赖外在的条件，而是内心的坚持与热爱。如今，我们拥有更好的教育资源，更舒适的学习环境，更广阔的发展空间，这正是我们应当倍加珍惜的。唯有脚踏实地、勤勉努力，才能真正实现自我价值，走出属于自己的精彩人生。

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