【新苏教版小学科学二年级上册优秀教案】一、教学认识植物的生长环境

二、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解植物生长所需的最基本条件，如阳光、水、土壤等，并能简单描述这些条件对植物生长的影响。

2. 过程与方法：

通过观察和动手实验，培养学生的观察能力和探究能力，学会用简单的语言表达自己的发现。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对自然现象的好奇心，增强爱护植物、珍惜自然资源的意识。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解植物生长需要阳光、水、空气和土壤等基本条件。

- 难点： 能够区分不同条件下植物的生长情况，并进行简单分析。

四、教学准备：

- 教师准备：植物生长实验材料（如绿豆种子、花盆、泥土、水壶、透明塑料袋等）、图片资料、PPT课件。

- 学生准备：每人准备一个小记录本，用于记录观察结果。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们每天吃的蔬菜和水果是怎么长出来的吗？”引导学生思考植物的生长过程。接着展示几幅植物在不同环境中生长的图片，引发学生兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

教师通过PPT介绍植物生长的基本条件：

- 阳光： 植物需要阳光进行光合作用，制造养分。

- 水： 水是植物吸收营养的重要媒介。

- 土壤： 土壤提供根部固定和吸收矿物质的场所。

- 空气： 植物也需要空气中的二氧化碳进行光合作用。

3. 实验探究（15分钟）

教师组织学生进行小组实验：

- 将绿豆种子分成两组，一组放在有阳光和水的地方，另一组放在黑暗和无水的地方。

- 每天观察并记录种子的变化，填写观察记录表。

4. 分享交流（10分钟）

各小组汇报观察结果，教师引导学生比较两组种子的生长差异，总结植物生长所需的条件。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调植物生长离不开阳光、水、空气和土壤。鼓励学生在生活中多观察植物，爱护自然。

六、作业布置：

- 观察家中或学校里的植物，写下它们生长的环境，并思考它们是如何获得所需条件的。

七、板书设计：

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认识植物的生长环境

植物需要：

☀️ 阳光

💧 水

🌱 土壤

🌬️ 空气

```

八、教学反思：

本节课通过实验与观察相结合的方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的动手能力和科学思维。在今后的教学中，可以进一步拓展植物生长的多样性，引导学生关注更多自然现象。

备注： 此教案根据新苏教版小学科学课程标准编写，适用于二年级上册第一单元“认识植物”的教学活动，内容贴近学生生活，注重实践与探索，符合新课标理念。