【小学五年级语文教案】一、教学《少年闰土》（节选）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握生字词。

- 学习通过人物语言、动作描写来表现人物性格的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生自主阅读和分析文本的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对童年生活的怀念之情。

- 激发学生对自然、对生活的热爱与向往。

三、教学重难点：

- 重点： 理解闰土的形象及其与“我”的关系，体会作者的情感。

- 难点： 掌握通过细节描写刻画人物的方法，并能运用到自己的写作中。

四、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找鲁迅的相关背景资料。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有一个印象深刻的小伙伴？他给你留下什么样的印象？”引导学生回忆自己童年的朋友，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘我’和一位小伙伴的故事，这篇课文是著名作家鲁迅写的——《少年闰土》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字词卡片，进行认读和讲解。

- 提问：课文主要讲了什么？“我”和闰土之间发生了哪些事？

3. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段精读课文，重点分析闰土的语言和动作。

- 引导学生找出描写闰土外貌、语言、动作的句子，体会其形象特点。

- 教师示范朗读，学生模仿，体会人物情感。

- 讨论：为什么“我”觉得闰土是个“聪明、勇敢、有见识”的人？

4. 拓展延伸，联系生活（10分钟）

- 教师播放一段关于农村生活的视频或图片，引导学生思考：如果你生活在农村，你会有什么样的经历？

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己心目中的“好朋友”。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结：通过本课的学习，我们不仅了解了闰土这个人物形象，还学会了如何通过细节描写来塑造人物。

- 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我的小伙伴》，要求用上本文中学到的描写方法。

- 朗读课文并抄写优美语句。

六、板书设计：

```

少年闰土

↓

外貌描写 → 聪明

语言描写 → 勇敢

动作描写 → 有见识

↓

情感表达 → 怀念童年

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物形象，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的写作训练，提升他们的语言表达能力。