【北师大版一年级下数学教案】一、教学认识图形（一）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

使学生初步认识常见的平面图形，如长方形、正方形、三角形和圆，并能正确辨认这些图形。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、比较等活动，引导学生在实际生活中发现图形的特征，培养学生的空间观念和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，体验学习的乐趣，增强合作意识和探究精神。

三、教学重点与难点：

- 重点： 认识并能正确说出长方形、正方形、三角形和圆的名称。

- 难点： 区分不同图形的特征，理解图形之间的异同。

四、教学准备：

- 教具：各种形状的卡片、实物模型（如积木、盒子等）

- 学具：每人一套图形拼图材料

- 多媒体课件（展示图形动画）

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个装满各种物品的箱子，让学生猜猜里面有什么。接着请几位学生上台摸出物体，并说说摸到的是什么形状。引出课题：“今天我们要认识一些有趣的图形。”

2. 新知探索（15分钟）

（1）认识图形：

教师展示不同的图形卡片，分别介绍它们的名称和特征。

- 长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。

- 正方形：四条边都相等，四个角都是直角。

- 三角形：三条边，三个角。

- 圆：没有角，边缘是曲线。

（2）动手操作：

学生分组，利用提供的图形卡片进行拼图游戏，鼓励他们尝试将不同图形组合成新的图案。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）找一找：

教师展示生活中的图片（如窗户、书本、车轮等），让学生指出其中包含哪些图形。

（2）画一画：

学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的图形，并说出图形的名称。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾今天学到的图形名称和特征，鼓励学生回家后与家人一起寻找生活中的图形，进一步加深对图形的认识。

六、板书设计：

```

认识图形（一）

长方形 正方形 三角形 圆

四条边四条边相等三条边没有角

对边相等四个直角 三个角 曲线边

```

七、作业布置：

1. 在家中找到三种不同的图形，并画出来。

2. 和爸爸妈妈一起玩“图形拼图”游戏。

八、教学反思：

本节课通过多种活动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够准确辨认四种基本图形。个别学生在区分长方形和正方形时仍存在困难，今后可通过更多对比练习加以巩固。