【项脊轩志优秀教案设计】在语文教学中，《项脊轩志》作为一篇经典散文，不仅具有深厚的文化内涵，还蕴含着丰富的情感表达。本文旨在围绕《项脊轩志》的教学内容，设计一套切实可行、富有创意的教案，帮助学生深入理解文本情感，提升文学鉴赏能力。

一、教学目标

1. 知识目标：掌握文章的基本内容，了解归有光的生平及创作背景。

2. 能力目标：培养学生分析散文语言、把握作者情感的能力。

3. 情感目标：引导学生体会作者对家庭、亲情的深情厚谊，增强情感共鸣。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过“项脊轩”所寄托的情感，分析文中细节描写的作用。

- 难点：把握散文中“以小见大”的写作手法，体会作者对生活细节的敏锐观察。

三、教学过程设计

1. 导入环节（5分钟）

采用情境导入法，播放一段关于老屋、旧物的视频或图片，引发学生对“家”的回忆和思考。随后提问：“你心中有没有一个特别的地方，承载着你的记忆？”以此引出《项脊轩志》的主题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自主阅读课文，完成以下任务：

- 标注不认识的字词，查阅工具书；

- 用一句话概括文章主要内容；

- 找出文中描写“项脊轩”的语句，并进行批注。

3. 品读赏析（20分钟）

教师引导学生逐段分析，重点关注以下几个方面：

- 文章结构：按时间顺序展开，体现作者情感的变化；

- 人物刻画：通过祖母、母亲等人物形象，展现家庭温情；

- 细节描写：如“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，引导学生体会“物是人非”的情感。

4. 合作探究（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 作者为何选择“项脊轩”作为文章的中心意象？

- 文中哪些细节最打动你？为什么？

- 如果你是作者，你会如何表达对亲人的思念？

5. 拓展延伸（10分钟）

结合现代生活，让学生分享自己家中的一件旧物或一处老地方，并尝试用简短的文字描述其背后的故事。鼓励学生将古典文学与现实生活联系起来，增强学习兴趣。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结文章主题，强调“情”在散文中的重要性，并引导学生感悟亲情、珍惜当下。

四、作业布置

1. 写一篇短文，描述你心中“最温暖的地方”；

2. 仿照《项脊轩志》的写作风格，写一篇关于“我的书房/房间”的小作文。

五、教学反思

本节课注重情感体验与语言品味相结合，通过多种教学手段激发学生的阅读兴趣。在今后的教学中，可以进一步拓展课外阅读材料，提升学生的文学素养。

总之，《项脊轩志》不仅是一篇优美的散文，更是一段感人至深的情感记录。通过科学合理的教学设计，能够帮助学生在阅读中感受文字的力量，在感悟中升华情感的深度。