【部编版语文三年级下册《燕子》教学设计-20210622121242】一、教材分析

《燕子》是人教版（现为部编版）小学语文三年级下册的一篇精读课文，作者是郑振铎。文章以优美的语言描绘了春天里燕子的形态、动作以及它们在春天中的活泼形象，表达了作者对燕子的喜爱之情和对春天的赞美。

本课内容生动形象，语言优美，适合引导学生感受自然之美，培养学生的观察力和审美能力。同时，文章结构清晰，层次分明，有助于学生学习描写事物的方法。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握生字词，理解重点词语的意思。

- 学习作者描写燕子外形、动作的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，体会文章的情感。

- 培养学生观察自然、描写事物的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受春天的美好，激发学生热爱大自然的情感。

- 培养学生细致观察的习惯和审美情趣。

三、教学重难点

- 重点： 理解作者如何描写燕子的外形和动作，体会文章的语言美。

- 难点： 引导学生通过文字感受春天的生机与活力，体会作者对燕子的喜爱之情。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、课文录音、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找有关燕子的知识资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段春天的视频或展示春天的图片，引导学生进入情境。

2. 提问：“同学们，你们见过燕子吗？它是什么样子的？你喜欢它吗？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇描写燕子的文章——《燕子》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，指导学生认读并理解意思。

3. 指名朗读课文，其他同学认真听，注意语音语调。

4. 教师引导学生说说课文主要写了什么内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 学习

- 指导学生朗读，思考：“这段写了什么？燕子的外形有什么特点？”

- 分析句子：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，多么漂亮啊！”

- 引导学生体会比喻手法的运用，感受燕子的美丽。

2. 学习

- 配合图片，引导学生想象燕子飞行的姿态。

- 朗读句子：“燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田飞到那边的柳树边。”

- 讨论：你从哪些词感受到燕子的灵活和轻快？

3. 学习第三段：

- 指导学生朗读，思考：“这段写的是什么季节？为什么说‘春天来了’？”

- 结合课文内容，引导学生理解“春天来了”的含义，体会作者对春天的喜爱。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示不同种类的燕子图片，让学生了解燕子的多样性。

2. 鼓励学生分享自己观察到的燕子或春天的景象。

3. 布置小练笔：“请你用几句话描写一只你见过的鸟，可以是燕子，也可以是其他鸟类。”

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说说自己的收获。

2. 教师总结：《燕子》不仅是一篇描写动物的文章，更是一首赞美春天的诗。

3. 鼓励学生多观察生活，发现身边的美好。

六、作业布置

1. 抄写生字词，完成练习册相关题目。

2. 仿照课文，写一段描写自己喜欢的小动物的文字。

3. 观察窗外的树木、花草，写下你看到的春天的变化。

七、板书设计

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《燕子》

外形：乌黑羽毛、轻快翅膀、剪刀尾巴

动作：斜飞、掠过、唧唧鸣叫

情感：喜爱春天、热爱自然

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八、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受语言的魅力。在教学过程中，注重学生的参与和体验，激发了他们的学习兴趣。今后应进一步加强学生语言表达能力的训练，提高课堂互动的质量。