【小班数学教案：认识数字1】一、活动目标：

1. 让幼儿初步认识数字“1”，能正确读出数字“1”的发音。

2. 引导幼儿在日常生活中发现并说出数量为“1”的物品。

3. 通过游戏和操作活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养观察力和动手能力。

二、活动准备：

1. 数字卡片“1”若干张。

2. 图片或实物：如一个苹果、一支笔、一本书等。

3. 小动物贴纸或图片（如小猫、小狗等）。

4. 操作材料：彩色积木、点卡、画纸等。

5. 音乐《数字歌》（可选）。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一只小熊玩具，问：“小朋友，你们看，这是什么？”

引导幼儿回答后，教师说：“今天我们要认识一位新朋友，它是一个数字，它的名字叫‘1’。”

教师出示数字“1”的卡片，带领幼儿一起朗读：“1，1，我们来认识它。”

2. 认识数字“1”（10分钟）

- 教师展示数字“1”的卡片，并用手指在黑板上书写“1”，边写边说：“这是一个直直的线，像一根小棒。”

- 教师拿出一张图片，上面有一个苹果，问：“这里有几只苹果？”引导幼儿说出“1个”。

- 教师再出示其他物品，如一本书、一支笔等，让幼儿观察并说出数量是“1”。

3. 游戏互动（10分钟）

游戏一：找一找

教师将一些物品放在教室的不同角落，如一支笔、一个球、一本书等，让幼儿分组寻找，并说出“我找到了1个……”。

游戏二：数字配对

教师出示数字卡片“1”和一些点卡（1个点），让幼儿将点卡与数字“1”进行配对。

4. 动手操作（10分钟）

给每个幼儿发放操作材料，如彩色积木、点卡、画纸等。

要求幼儿用积木摆出“1”的形状，或在画纸上画出一个物体，并贴上相应的点卡。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿一起回顾今天学到的“今天我们认识了数字‘1’，知道1可以表示一个东西。回家后可以找一找家里有哪些东西是‘1’个的，明天来和大家分享。”

四、活动评价：

通过观察幼儿在游戏和操作中的表现，了解他们是否能够正确识别数字“1”，并能用语言表达数量为“1”的物品。对于表现积极的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿积极参与。

五、延伸活动建议：

1. 在区域角设置“数字角”，投放数字卡片和实物，供幼儿自由探索。

2. 家长配合，在家中引导幼儿发现生活中的“1”，如“1个杯子”、“1把椅子”等。

六、教学反思：

本次活动以直观、趣味的方式帮助幼儿初步认识数字“1”，在操作和游戏中增强了幼儿的学习兴趣。今后可结合更多生活情境，进一步巩固幼儿对数字的认识。