【小学语文《大地的话》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解诗歌《大地的话》的内容，掌握诗中关键词句的含义。

- 学习并积累描写自然景象的词语，提高学生的语言感知能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会诗歌的情感和意境。

- 培养学生在阅读中进行情感体验和语言表达的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的美好与神奇，激发学生热爱自然、保护环境的情感。

- 引导学生关注生活中的自然现象，增强观察力和想象力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌内容，感受作者对自然的热爱之情。

- 难点：体会诗歌中“大地”的拟人化表达方式及其象征意义。

三、教学准备：

- 教师准备：课文朗读音频、相关图片资料、多媒体课件。

- 学生准备：预习课文，查找有关自然景观的资料，准备课堂发言。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有注意过脚下的土地？它会说话吗？”

引导学生思考“大地”是否能像人一样表达情感，从而引出课题《大地的话》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，圈画不懂的词语，并尝试理解大意。

3. 小组交流：说说你读懂了什么？有哪些地方不明白？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解课文，结合插图帮助学生理解诗意。

- 描述大地的声音，如风声、雨声等，体现自然的生机。

- 通过植物、动物等表现大地的生命力。

- 第三段：总结大地的奉献与无私，引发学生思考人与自然的关系。

2. 重点分析拟人手法：

- “大地的话”其实是诗人赋予自然以人的语言和情感，让学生体会这种写法的妙处。

3. 情感升华：

- 提问：“如果你是大地，你会对人类说什么？”

- 引导学生展开想象，表达自己对自然的感悟。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示大自然的美丽图片，让学生用一句话描述看到的画面。

2. 鼓励学生仿照课文写一首小诗，题目为《______的话》，如《风的话》《树的话》等。

3. 小组展示作品，互相评价，提升语言表达能力。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：

- 今天我们学习了《大地的话》，感受到大自然的美妙与智慧。

- 希望大家今后多观察自然，珍惜我们生活的环境。

2. 布置作业：

- 写一篇短文《我听到了大地的声音》，不少于200字。

- 朗诵课文，录音上传至班级群。

五、板书设计：

```

大地的话

——感受自然之美

1. 初读：了解内容

2. 精读：体会情感

3. 品析：学习拟人手法

4. 拓展：创作小诗

5. 总结：珍惜自然

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进诗歌，激发了他们的阅读兴趣和表达欲望。但在引导学生深入理解拟人手法方面还需加强，今后可结合更多实例帮助学生掌握修辞方法。