【部编版小学四年级上册语文第20课《陀螺》课文原文及教案】一、课文原文

《陀螺》

小时候，我最喜爱的游戏就是玩陀螺。陀螺是一种小小的玩具，形状像一个圆锥体，底部有一根尖尖的木棍。它虽然不大，却能旋转得非常快，发出“嗡嗡”的声音，让人感到十分有趣。

记得有一次，我和小伙伴们一起在院子里比赛谁的陀螺转得久。我的陀螺是爸爸亲手做的，用的是坚硬的木头，打磨得非常光滑。比赛开始了，我们用鞭子抽打陀螺，看谁的陀螺转得最久、最稳。我的陀螺一上场就飞快地旋转起来，像个勇敢的战士，稳稳地站在那里，不一会儿就赢得了大家的掌声。

从那以后，我更加喜欢陀螺了。每当我看到陀螺在桌上旋转时，就会想起那个阳光明媚的下午，和伙伴们一起玩耍的快乐时光。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过描写陀螺来表达情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会文章中蕴含的情感。

- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受童年游戏的乐趣，体会作者对童年生活的怀念之情。

- 激发学生对传统玩具的兴趣，增强民族文化的认同感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者的情感。

- 难点：学习作者如何通过具体事例表达情感，提升学生的写作能力。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们小时候玩过哪些有趣的玩具？有没有玩过陀螺？”

引导学生分享自己的经历，激发兴趣，引出课题《陀螺》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并理解词语意思。

3. 提问：课文主要讲了一件什么事？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段朗读课文，逐段分析内容。

2. 引导学生找出描写陀螺外形和动作的句子，感受其生动形象。

3. 讨论：为什么作者特别喜欢陀螺？他从中感受到了什么？

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于陀螺的视频或图片，让学生进一步了解陀螺的结构和玩法。

2. 鼓励学生结合自己的生活经验，说说自己最喜欢的玩具，并分享其中的故事。

3. 教师总结：陀螺不仅是一个玩具，更承载着童年的回忆和快乐。

（五）布置作业（5分钟）

1. 写一篇小作文，题目为《我最喜欢的玩具》，要求写出玩具的样子、玩法以及它带给你的快乐。

2. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

五、板书设计

```

《陀螺》

——童年的回忆

外形：圆锥体，尖底

动作：快速旋转，“嗡嗡”声

情感：怀念童年，快乐时光

```

六、教学反思（可选）

本节课通过朗读、讨论和活动相结合的方式，帮助学生更好地理解课文内容，同时也增强了他们对传统玩具的兴趣。在今后的教学中，可以多引入一些贴近学生生活的素材，使课堂更加生动有趣。

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