【部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文及教案】在小学语文教学中，古诗文是培养学生语言感知力和文化素养的重要内容。部编版小学一年级上册语文教材中，有一篇非常经典且适合低年级学生学习的古诗——《江南》。这首诗出自汉乐府，语言简洁明快，描绘了江南水乡的美丽风光，非常适合一年级学生的认知水平和学习兴趣。

一、课文原文

《江南》

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《江南》。

- 认识本课生字“江、莲、叶、鱼”，掌握其读音和书写。

- 理解诗句的大意，感受江南水乡的优美景色。

2. 过程与方法

- 通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解诗意。

- 引导学生在朗读中体会诗歌的节奏美和意境美。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国自然风光的热爱之情。

- 培养学生对古诗的兴趣，增强民族文化认同感。

三、教学重点与难点

- 重点：理解诗句意思，朗读背诵。

- 难点：体会“鱼戏莲叶间”的动态美感，感受江南水乡的生机与活力。

四、教学准备

- 多媒体课件（含江南水乡图片、动画或视频）

- 生字卡片

- 音乐素材（如轻柔的古筝曲）

- 小鱼、莲叶等手工材料（用于课堂活动）

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师出示江南水乡的图片或播放一段相关视频，引导学生观察画面中的景色，提问：

> “同学们，你们见过江南吗？那里有什么特别的地方？”

激发学生的兴趣，引出课题《江南》。

（二）初读课文（8分钟）

1. 教师示范朗读，学生跟读。

2. 学生自由朗读，注意字音和节奏。

3. 教师纠正发音，重点指导“江、莲、叶、鱼”等字的读音。

（三）精读理解（10分钟）

1. 分句讲解诗句含义：

- “江南可采莲”：江南地区可以采摘莲子。

- “莲叶何田田”：莲叶多么茂盛啊！

- “鱼戏莲叶间”：鱼儿在莲叶间嬉戏。

2. 结合图片，引导学生想象画面，感受江南的美丽与灵动。

（四）朗读感悟（7分钟）

1. 学生分组练习朗读，教师巡视指导。

2. 邀请个别学生展示朗读，师生共同评价。

3. 播放轻音乐，全班齐声朗读，营造氛围。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师提问：“你还知道哪些描写江南的诗句？”

2. 学生自由发言，教师适当补充，如《忆江南》等。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调江南的美丽与古诗的魅力。

2. 布置作业：

- 背诵《江南》，并画一幅“我心中的江南”图画。

- 向家长讲述这首诗的意思。

六、板书设计

```

江南

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

```

七、教学反思

本课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，既提高了学生的语言表达能力，也增强了他们对中华传统文化的认同感。今后可在教学中更多融入情境创设，提升学生的想象力和审美能力。

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通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握古诗的基本内容，还能激发他们对语文学习的兴趣，为今后的语文学习打下良好的基础。