【五年级英语《What（are及you及doing》教案）】一、教学目标：
1. 语言知识目标
- 学生能够听懂并理解本课的核心句型：“What are you doing?” “I am...”
- 掌握与日常活动相关的动词短语，如：reading a book, watching TV, playing football, eating lunch等。
2. 语言技能目标
- 能够用英语进行简单的对话，询问和回答正在做的事情。
- 提高学生的听说能力，能够在实际情境中运用所学句型。
3. 情感态度目标
- 激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动。
- 培养学生合作学习的意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：
- 重点：掌握现在进行时的基本结构（be + 动词ing形式），以及相关动词短语的使用。
- 难点：正确区分一般现在时与现在进行时，特别是动词的-ing形式变化规则。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、图片、单词卡片、录音设备、情景对话视频等。
- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程：
Step 1: Warming-up (5分钟)
- 教师通过播放一段关于日常活动的英文儿歌或动画片段，引导学生进入主题。
- 提问学生：“What are you doing now?” 引导学生用中文回答，为后续英语表达做铺垫。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师展示PPT中的图片，介绍新词汇和句型：“What are you doing?” “I am reading a book.”
- 通过动作演示，帮助学生理解“现在进行时”的含义。
- 教师带领学生朗读句子，并纠正发音。
Step 3: Practice (15分钟)
- Pair Work：学生两人一组，用所学句型进行问答练习，例如：
A: What are you doing?
B: I am playing football.
- Game Time：教师设计一个“猜一猜”的游戏，学生根据提示猜测对方正在进行的动作。
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 教师出示一些图片，让学生根据图片内容进行口头造句。
- 学生分组进行情景表演，模拟日常生活中的对话场景，如：在教室、家里、操场等。
Step 5: Summary & Homework (5分钟)
- 教师总结本节课的重点内容，强调现在进行时的用法。
- 布置作业：
- 完成课本上的练习题。
- 用英语写一段话，描述自己今天下午正在做的事情。
五、板书设计：
```
What are you doing?
I am reading a book.
I am watching TV.
I am playing football.
I am eating lunch.
```
六、教学反思：
本节课通过多种教学方法，如图片展示、情景对话、小组合作等，增强了学生的学习兴趣。大部分学生能够正确使用现在进行时进行简单对话，但仍有部分学生对动词的-ing形式变化不够熟练，需在后续课程中加强练习。
