【中班科学实验：《摩擦起电》教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过实验观察，初步了解“摩擦起电”的现象，知道某些物体经过摩擦后可以产生静电。

2. 技能目标：能动手操作实验材料，观察并描述实验现象，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，体验探索的乐趣，增强合作意识。

二、活动准备：

- 塑料尺子或气球若干

- 碎纸屑（可提前剪成小片）

- 毛巾或毛皮（用于摩擦）

- 小盘子或浅容器

- 实验记录表（简单图画形式）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友，你们有没有遇到过这样的情况？比如冬天脱毛衣时，头发会炸起来，或者衣服上粘着很多小碎屑？这是为什么呢？”

引导幼儿思考，激发兴趣。然后引出课题：“今天我们要做一个有趣的实验，叫做‘摩擦起电’。”

2. 实验操作（15分钟）

步骤一：观察与猜测

教师出示塑料尺子和碎纸屑，问：“如果我把尺子放在碎纸屑上，会发生什么？”鼓励幼儿大胆猜测。

步骤二：动手实验

请幼儿分组进行实验：

- 用毛巾或毛皮快速摩擦塑料尺子（或气球）。

- 然后将摩擦后的尺子靠近碎纸屑，观察现象。

- 教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，避免过度用力。

步骤三：观察与交流

引导幼儿观察并说出实验结果：“你看到了什么？纸屑是不是被吸起来了？”

鼓励幼儿分享自己的发现，并尝试用简单的语言描述现象。

3. 总结提升（5分钟）

教师总结：“我们发现，当塑料尺子和毛巾摩擦后，它就能把小纸屑吸起来。这是因为摩擦产生了静电，所以它能吸引轻小的物体。这就是‘摩擦起电’的现象。”

4. 延伸活动（5分钟）

提供不同材质的物品（如玻璃棒、塑料瓶等），让幼儿尝试摩擦后是否也能吸起纸屑，进一步探索哪些材料容易产生静电。

四、活动延伸建议：

- 家园共育：鼓励幼儿回家后和家长一起做“摩擦起电”小实验，记录下实验过程。

- 区角活动：在科学区投放相关材料，供幼儿自由探索。

五、活动反思：

本次活动以直观、有趣的方式帮助幼儿初步认识了静电现象。在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。部分幼儿在操作中需要更多的引导，今后可在实验前进行更详细的示范讲解，确保每个孩子都能顺利完成实验。

六、注意事项：

- 实验材料要安全、无尖锐边缘；

- 实验过程中注意保持桌面整洁，防止碎纸屑散落；

- 鼓励幼儿轮流操作，避免争抢。

备注： 本教案适用于幼儿园中班年龄段，内容贴近幼儿生活经验，注重动手操作与观察表达，符合幼儿科学启蒙教育的特点。