【商鞅南门立木的教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解“商鞅南门立木”这一历史典故的背景、内容及其意义；掌握相关的历史人物及事件的基本信息。

2. 过程与方法：

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析商鞅变法的动机与影响，提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对历史的兴趣，培养诚信、守信的价值观，理解制度建设与社会发展的关系。

二、教学重点与难点：

- 重点：

商鞅南门立木的故事内容及其在变法中的作用。

- 难点：

理解商鞅变法背后的政治意图以及其对秦国发展的影响。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、视频片段）

- 教学挂图或历史地图

- 学生预习材料（包括《史记·商君列传》节选）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你们知道古代如何建立信任吗？”然后播放一段关于“商鞅南门立木”的动画短片，引导学生进入主题。

2. 新课讲授（20分钟）

- 讲解故事背景：介绍战国时期的社会状况，秦孝公任用商鞅进行变法的背景。

- 讲述故事详细讲述商鞅在咸阳城南门立木，承诺重赏搬木者，以取信于民的过程。

- 分析故事意义：引导学生思考商鞅此举的目的——建立政府公信力，为变法扫清障碍。

3. 小组讨论（15分钟）

将学生分为若干小组，围绕以下问题展开讨论：

- 商鞅为何选择“南门立木”这种方式？

- 这个行为对百姓和国家有何影响？

- 如果你是当时的百姓，你会如何看待商鞅的做法？

每组派代表发言，教师适时点评并补充。

4. 角色扮演（10分钟）

请学生分别扮演商鞅、百姓、官员等角色，模拟当时的情境，增强学生对历史情境的理解与体验。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调诚信与制度建设的重要性。同时引导学生联系现实生活，思考现代社会中“信任”与“规则”的重要性。

6. 布置作业（2分钟）

- 写一篇小作文，题目为《我眼中的商鞅》。

- 预习下一课《商鞅变法的内容与影响》。

五、教学反思：

本节课通过多媒体辅助、小组合作与角色扮演等多种形式，增强了课堂的互动性和趣味性。学生在参与过程中表现出较高的学习积极性，基本达到了预期的教学目标。但在时间分配上还需进一步优化，确保每个环节都能充分展开。

六、板书设计：

```

一、导入：历史故事引出主题

二、新课：讲述故事与分析意义

三、讨论：小组合作探讨内涵

四、表演：角色扮演加深理解

五、总结：强调诚信与制度

六、作业：巩固所学，拓展思考

```

七、教学评价：

通过课堂表现、小组讨论成果、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价，注重过程性评价与结果性评价相结合。

备注：本教案设计旨在通过生动有趣的方式，帮助学生理解“商鞅南门立木”这一历史事件，并从中获得启发，培养良好的道德品质与历史意识。