【【同步练习】《艰难的国运与雄健的国民》(人教版五四学制)_360文库】在学习《艰难的国运与雄健的国民》这篇课文时，我们不仅是在理解作者李大钊先生的思想内涵，更是在感受那个时代青年知识分子的责任与担当。本文以历史为背景，结合国家命运和个人精神之间的关系，表达了对民族复兴的坚定信念。

文章开篇便指出：“历史的道路，不全是坦途。”这句话道出了国家发展过程中必然面临的挑战与困难。而面对这些艰难，作者强调的是“雄健的国民”这一核心概念。所谓“雄健”，不仅是身体上的强健，更是精神上的坚韧与勇气。正是这种精神，支撑着一个民族在风雨中前行。

通过这篇文章的学习，我们可以深入探讨以下几个问题：

1. 什么是“艰难的国运”？

在不同的历史时期，“国运”的含义有所不同。对于当时的中国来说，“艰难的国运”指的是国家处于内忧外患、积贫积弱的状态。如何从历史的角度去理解这一概念，是我们在学习中需要关注的重点。

2. “雄健的国民”应具备哪些品质？

李大钊先生笔下的“雄健的国民”，不仅仅是勇敢无畏的战士，更是有理想、有信仰、有责任感的公民。他们能够在困境中坚持信念，勇于担当，推动社会进步。

3. 文章中的比喻和象征手法有哪些？

作者运用了大量生动的比喻，如将国家比作“江河”，将人民比作“浪花”，形象地描绘了国家与人民之间的关系。这些修辞手法增强了文章的感染力，也帮助我们更好地理解作者的情感表达。

4. 如何将文章内容与现实生活联系起来？

虽然文章创作于上世纪初，但其所传达的精神依然具有现实意义。在当今社会，面对各种挑战，我们同样需要一种“雄健”的精神，去迎接未来的不确定性。

通过对《艰难的国运与雄健的国民》的深入学习，我们不仅能够提升语文素养，更能从中汲取精神力量，增强民族自豪感和历史使命感。希望同学们在完成同步练习的同时，也能积极思考，将文本内容转化为自己的理解和感悟。