【木兰诗,木兰诗翻译,木兰诗原文,木兰诗教案,木兰诗练习题】《木兰诗》是中国古代一首广为流传的叙事诗，出自《乐府诗集》，讲述的是女英雄花木兰代父从军的故事。这首诗以其生动的情节、真挚的情感和鲜明的人物形象，深受历代读者喜爱，也成为语文教学中的经典篇目。

一、《木兰诗》原文

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思？问女何所忆？

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，

愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，

南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

二、《木兰诗》翻译

在一个夜晚，木兰在屋里织布，发出“唧唧”的声音。

她没有听到织布机的声音，却听到了她的叹息声。

有人问她在想什么，问她在回忆什么？

她说她没有在想什么，也没有在回忆什么。

只是昨晚看到朝廷的征兵文书，可汗正在大规模征兵，

每一份军书上都有她父亲的名字。

父亲没有大儿子，自己也没有哥哥，

于是她决定去买马匹，代替父亲去参军。

她到东边的市场买了一匹好马，

西边买了马鞍和垫子，

南边买了缰绳，北边买了长鞭。

清晨告别了父母，傍晚就到了黄河边，

听不到父母呼唤女儿的声音，只听见黄河水哗啦啦地流淌。

第二天早上离开黄河，晚上到达黑山头，

还是听不到父母的呼唤，只听见北方的战马嘶鸣。

她奔赴战场，穿越重重关山，像飞一样快。

北方的寒风传来打更的声音，寒冷的月光照着她的铠甲。

将军们经历了无数次战斗，有的战死沙场，

而木兰历经十年，终于凯旋归来。

回到京城见皇帝，皇帝坐在朝堂上。

给他封了十二级官爵，赏赐了许多财物。

皇帝问他有什么愿望，木兰不要做尚书郎，

只想骑上一匹千里马，回到家乡。

父母听说女儿回来了，高兴地走出城外迎接她；

姐姐听说妹妹回来，赶紧整理妆容；

弟弟听说姐姐回来，忙着磨刀准备杀猪宰羊。

打开东屋的门，坐在西屋的床上，

脱下战袍，穿上以前的衣服。

对着窗户梳理头发，照着镜子贴上花黄。

出门去看战友，战友们都很惊讶：

一起征战十二年，竟然不知道木兰是个女子。

雄兔的脚毛乱动，雌兔的眼睛模糊；

两只兔子一起跑，怎么分得清哪个是雄，哪个是雌呢？

三、《木兰诗》教案设计（简要）

教学目标：

1. 理解诗歌内容，体会木兰的形象与精神。

2. 掌握诗歌的语言特色和表现手法。

3. 感受古代女性的勇敢与智慧，培养爱国情怀。

教学重点：

- 分析木兰的性格特点及其象征意义。

- 理解诗歌的结构与修辞手法。

教学难点：

- 体会诗歌中人物情感的变化。

- 理解“双兔傍地走”这一句的深层含义。

教学方法：

- 诵读法、讲解法、讨论法。

课后练习题（示例）：

1. 木兰为什么要代父从军？

2. 诗中哪些地方体现了木兰的英勇和智慧？

3. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句话表达了怎样的思想？

4. 结合课文内容，谈谈你对“忠孝两全”的理解。

四、结语

《木兰诗》不仅是一首优美的古诗，更是一部充满民族精神和人性光辉的作品。它告诉我们，无论男女，只要心怀家国，勇于担当，都能成为时代的英雄。希望同学们通过学习这首诗，更加珍惜和平生活，传承中华优秀传统文化。