近日，【敏而好学不耻下问造句】引发关注。“敏而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长》，意思是：聪明而勤奋学习，不以向地位或学问不如自己的人请教为耻。这句话强调了谦虚好学、不断进步的精神，常用于赞美那些善于学习、乐于请教的人。
在日常生活中，合理运用这句成语，不仅能增强语言表达的丰富性，还能体现出说话者的文化底蕴和处世态度。以下是一些“敏而好学不耻下问”的造句示例及分析，帮助大家更好地理解和运用这一成语。
一、总结
“敏而好学不耻下问”强调的是一个人不仅聪明、勤奋，还具备谦逊的态度，愿意向他人请教，从而不断提升自己。它适用于描述学生、学者、职场人士等在学习和工作中积极进取的形象。在造句时，应结合具体语境，突出“好学”与“不耻下问”的双重含义。
二、造句示例与分析
| 序号 | 造句示例 | 用法说明 |
| 1 | 他虽然成绩优异，但从不自满，始终保持着敏而好学不耻下问的态度。 | 表现人物谦虚好学的品质，适用于学生或职场新人。 |
| 2 | 在团队合作中，领导鼓励成员敏而好学不耻下问，以提升整体能力。 | 强调团队学习氛围，适用于工作或项目管理场景。 |
| 3 | 古人云：“敏而好学，不耻下问。”正是这种精神，让许多伟人脱颖而出。 | 引用古语，用于文章或演讲中，增强说服力。 |
| 4 | 小王在工作中遇到难题时，总是主动请教同事，真正做到了敏而好学不耻下问。 | 描述具体行为，适用于表扬或自我反思。 |
| 5 | 老师常说，想要进步，就要敏而好学不耻下问，不要怕问问题。 | 教育语境，适合老师对学生进行引导。 |
三、使用建议
- 语境适配：根据句子所处的场合（如学习、工作、教育等）选择合适的表达方式。
- 避免生硬：不要将成语直接堆砌在句中，应自然融入上下文。
- 搭配恰当：可与“勤奋”“求知”“进步”等词语搭配，使语义更清晰。
通过以上造句示例和分析，可以看出“敏而好学不耻下问”不仅是对个人品质的肯定，也是一种值得推崇的学习态度。在实际应用中，灵活运用这一成语，能让语言更加生动、有深度。
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