【关键期名词解释心理学】在心理学中，“关键期”是一个重要的概念，尤其在儿童发展、语言习得和行为形成等领域具有广泛影响。关键期指的是个体在某一特定发展阶段内，对某种刺激或经验特别敏感的时期。在这个阶段，如果个体接触到相应的环境因素，就更容易形成某种能力或行为模式；反之，若错过这一时期，则可能难以再获得相同的效果。

一、关键期的基本定义

关键期（Critical Period）是指个体在发育过程中，对某些特定刺激或学习任务具有高度敏感性的时期。在此期间，个体的学习效果最佳，且一旦错过该阶段，相关能力的发展将受到显著限制。

二、关键期的理论来源

关键期的概念最早来源于动物行为学研究。例如，康拉德·洛伦兹（Konrad Lorenz）通过观察小鸭子的印随行为，发现它们在出生后的一段时间内会对第一个移动的物体产生强烈的依附行为，这个时间段即为关键期。

在人类发展中，关键期理论被广泛应用，尤其是在语言习得、视觉发育、社会行为等方面。

三、关键期在心理学中的应用

四、关键期的意义与争议

关键期理论强调了环境对个体发展的重大影响，提醒家长和教育者重视儿童早期的教育和引导。然而，也有学者指出，关键期并非绝对不可逾越，而是存在一定的“可塑性”空间。例如，成人虽然语言习得不如儿童灵活，但仍可通过持续练习掌握新语言。

此外，不同个体之间可能存在差异，部分人即使错过了关键期，仍能通过其他方式弥补发展缺失。

五、总结

“关键期”是心理学中一个重要的发展理论，强调了个体在特定时间内对外界刺激的敏感性和适应能力。它不仅帮助我们理解儿童成长的过程，也为教育实践提供了科学依据。尽管关键期理论存在一定的争议，但其核心思想——早期经验对发展的重要性——已被广泛接受。

关键词：关键期、心理学、语言习得、发展心理学、儿童发展

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