部编版语文四年级上册《精卫填海》说课稿（附教学反思、板书）课件

尊敬的各位老师：

大家好！今天我将围绕部编版语文四年级上册中的经典神话故事《精卫填海》，为大家带来一份详尽的说课稿，并附上我的教学反思以及精心设计的板书。

一、教材分析

《精卫填海》是古代中国流传甚广的一则神话故事，它以生动的情节和深刻的主题教育学生勇敢面对困难、坚持不懈的精神品质。本课旨在通过文本解读与活动实践相结合的方式，让学生在理解故事情节的基础上感悟其中蕴含的人文精神。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和初步的逻辑思维能力。他们对神话故事充满兴趣，但可能缺乏深入挖掘故事内涵的能力。因此，在教学过程中需要引导他们从多个角度去思考问题，培养他们的批判性思维。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读课文，掌握文中生字词；了解《精卫填海》的基本内容。

2. 过程与方法：通过小组讨论等形式，提高学生的合作学习能力。

3. 情感态度价值观：感受精卫不畏艰难、持之以恒的美好品质，激发学生树立积极向上的生活态度。

四、教学重难点

重点在于帮助学生理解精卫为何要填海以及其行为背后的意义；难点则是如何引导学生联系自身实际生活，将这种精神内化为自己的行动指南。

五、教学过程

1. 导入新课：播放一段关于大海的视频，引出话题“如果有一天大海变成了陆地，你觉得这可能吗？”从而自然过渡到《精卫填海》的故事。

2. 初读感知：组织学生自由朗读课文，标记出生字词，尝试用自己的话概括故事大意。

3. 精读感悟：分段讲解课文内容，重点突出精卫的决心和毅力，鼓励学生大胆发言分享个人见解。

4. 拓展延伸：结合现实生活中的例子，如运动员克服伤病重返赛场等，进一步强化学生对坚持不懈精神的认识。

5. 总结归纳：回顾整节课的重点内容，强调学习《精卫填海》的重要意义。

六、教学反思

经过此次授课，我发现大部分同学都能够积极参与课堂互动，并且对于精卫的精神表示认同。不过也有少数学生认为精卫的行为过于执着，甚至有些“傻”。针对这种情况，我认为有必要加强正面引导，让他们明白有时候看似“傻”的坚持其实是一种智慧的选择。

七、板书设计

```

精卫填海

|

决心 + 毅力 = 成功

|

案例分析：运动员复出经历

|

启示：勇于挑战自我

```

以上就是我对《精卫填海》这一课的教学构思。希望各位同行提出宝贵意见，共同进步！

谢谢大家！

---