一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握陶渊明及其代表作的基本情况。

- 背诵并默写《归园田居》，理解诗歌的大意。

- 分析诗中的修辞手法和艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读，培养学生的语感和审美情趣。

- 小组合作探究，深入理解诗中表达的思想感情。

- 利用多媒体资源，丰富课堂内容，增强学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、向往田园生活的美好情感。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观，追求内心的宁静与满足。

二、教学重点与难点

重点：

- 理解《归园田居》中所表达的诗人对田园生活的向往和对官场的厌弃。

- 学习诗歌中的修辞手法及艺术特色。

难点：

- 引导学生体会陶渊明在诗歌中流露出的复杂情感。

- 如何将抽象的诗意转化为具体的画面感，帮助学生更好地理解。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于田园风光的视频或图片，引导学生思考：你心目中的田园生活是什么样的？然后引入陶渊明和他的作品，让学生初步了解陶渊明的生活背景和创作特点。

（二）初读感知

1. 教师范读《归园田居》，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的语言描述诗中描绘的画面。

3. 小组讨论：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（三）精读赏析

1. 分析诗歌结构：诗歌分为几个层次？每个层次分别写了什么？

2. 探讨修辞手法：找出诗中的比喻、拟人等修辞手法，并分析其作用。

3. 深入理解情感：结合时代背景和个人经历，探讨陶渊明为何选择归隐田园。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将《归园田居》与其他描写田园生活的古诗进行对比，找出异同点。

2. 实践活动：组织学生开展一次“寻找身边的田园之美”活动，鼓励他们用文字或绘画的形式记录下自己的发现。

（五）总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调陶渊明的田园情怀以及对我们现代生活的启示。布置作业：背诵《归园田居》，并尝试仿写一首小诗，表达自己对某种生活方式的向往。

四、板书设计

1. 作者简介

2. 诗歌大意

3. 修辞手法

4. 艺术特色

5. 思想感情

6. 拓展延伸

通过以上教学设计，希望能帮助学生更深刻地理解和欣赏《归园田居》这首诗，同时激发他们对自然美和生活美的追求。