一、教材分析

《松鼠》是人教版小学语文五年级上册中的一篇精读课文，作者布封通过生动的语言和细腻的描写，向读者展示了松鼠这一可爱动物的独特魅力。文章不仅介绍了松鼠的生活习性、外貌特征以及与人类的关系，还蕴含着对自然界的热爱和保护意识。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和自主学习能力。他们对动物世界充满好奇，但对一些细节的观察和描述可能还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注文章中的细节描写，并通过朗读和讨论等方式加深对文本的理解。

三、教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字新词；正确流利地朗读课文；了解松鼠的基本特征及其生活习性。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，培养学生搜集资料、整理信息的能力；利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的兴趣，培养爱护动物、保护环境的责任感。

四、重点难点

重点：掌握文中关于松鼠特点的描写手法，并能运用到自己的写作当中去。

难点：理解作者如何通过对松鼠细致入微地刻画来传达出自己对于生命的敬畏之情。

五、教学过程

（一）导入新课

展示几张不同种类松鼠的照片，请同学们说说自己认识哪些种类？它们长什么样？有什么特别之处？

【设计意图】通过直观形象的画面吸引学生注意力，调动起他们参与课堂的积极性。

（二）初读感知

1. 自由朗读全文，注意读准字音、读通句子。

2. 思考：这篇课文主要讲了什么内容？你最喜欢哪部分内容？为什么？

【设计意图】让学生整体把握课文大意，初步感受语言之美。

（三）精读感悟

1. 学习第一部分——外形描写

（1）找出文中具体描写松鼠外形的部分；

（2）比较句子：“它有一条毛茸茸的大尾巴”与原文相比哪个更好？为什么？

【设计意图】引导学生体会作者用词准确、生动的特点，学习如何进行细致观察并加以描述。

2. 学习第二部分——行为习性

（1）分组查找有关松鼠活动规律的信息；

（2）全班交流分享各自收集到的知识点；

【设计意图】鼓励学生主动查阅课外资料，拓宽视野的同时锻炼团队协作精神。

3. 学习第三部分——情感升华

（1）朗读最后一段，思考：作者想告诉我们什么道理？

（2）结合实际谈谈我们应该怎样对待身边的小动物们？

【设计意图】帮助学生树立正确的生态观念，增强社会责任感。

（四）拓展延伸

组织一次“小小讲解员”比赛，每位同学都要准备一份简短的演讲稿介绍一种自己喜欢的小动物，可以模仿本文风格，也可以加入更多个人特色。

【设计意图】巩固所学知识的同时锻炼口语交际能力，让每个孩子都有机会展示自我风采。

六、作业布置

1. 抄写文中优美句子，并尝试仿写几句；

2. 利用周末时间去公园或动物园观察一种小动物，写下你的发现。

【设计意图】既复习了课堂内容，又为下节课做好铺垫。

七、板书设计

外形描写：毛茸茸的大尾巴……

行为习性：喜欢攀爬跳跃……

情感升华：敬畏生命……

八、反思总结

本节课围绕“松鼠”这一主题展开了一系列活动，旨在激发孩子们对自然界的好奇心，同时教会他们如何用文字记录美好事物。今后还需继续优化教学策略，力求做到寓教于乐、因材施教。